欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:44462972
大小:47.50 KB
页数:8页
时间:2019-10-22
《初中各学科复习课操作方法》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、复习课操作方法一、读书、背书课(一)读书、背书的内容全册书的生字、单词、古诗词、文学常识、概念、定理等。(二)读书、背书的目标全册课本读熟,准确记忆一口清,一学期该背会的不错一个字。(三)读书、背书的方法1.学生先自读、自背。可一个单元或几个单元,也可以全册书一项一项地背,给不熟的地方做记号(圈起来,在旁边打个“?”),对不熟的地方要反复读、背。2•组织学生互查。学生背熟后,可以前后两个优秀生先互背、互查,背熟后,两个优秀生再查同桌的差生。3.教师抽查。教师在课堂上要定时准确地进行学情调查,对完成互查的学生
2、可按一定比例抽查,也可全部检查。也可将相关知识点印成试卷考试。(四)注意事项1.因学生情况不一,教师布置读的任务不要一刀切,耍让学生自由读自己不熟的地方,达到全册课本读熟。2•可一节课让学生自背、互背、抽查,必要时也可以连续几节课背、读。3.学生读书时,宜小声或默背,不宜高声,以免太累、效果不好。4•教师要狠抓“补差”,继续引导差生准确记忆,一学期该背的知识点不错一个,达到全册清。二、考试课(-)考试的内容一般情况下,考试的内容有两种:1•基础知识测试。凡考试基础知识的,教师应将全册书或某一章节的知识点整理
3、到一张试卷上,按满分100分或120分设计好分值。2.综合能力测试。凡测试学生综合能力的,教师应从多本资料中选择、剪辑,出好试卷,一般情况下,按满分120分设计好分值;必要时,也可选用质量比较好的综合试卷。(二)考试的目标基础知识考试应人人满分,综合测试应人人优秀、力争满分。(三)操作要领1•考试时间。考试时长根据内容的多少和学情而定。先根据考试内容,确定是考一节课述是两节课。在细节处理上,要根据学情,如果学生都做完了,就提前结束。一般情况下,不延长考试时间,培养学生紧张、高效的学习习惯。2•考试形式。在学
4、期末,要进行模拟考试。一定要集中考,教师要两节课连上,学生单人单桌,考120分的试卷,让学生像中考那样限时、独立完成。3•考试要求。所有监考教师必须严格要求。第一,考试试卷不能提前发放,否则,有些学生课前已经做了一部分,在课堂上就显得松松垮垮。第二,在整个考试过程中,教师要对学生进行严格的、快速的、综合的、灵活的训练,切不可让学生捧着答案,去做一些资料上的题。否则,学生漫不经心,毫不紧张,没有效果。4•氛围营造。考试时教师应营造紧张的考试氛围。教师耍讲究艺术,及时地表扬做得快的学生,剩下10分钟或几分钟时,
5、耍提醒学生,促使他们抓紧时间、紧张做题,对做得慢的学生也要求按时交卷。5•阅卷形式。一般情况下,每次考试都进行“超量限时”训练。例如90分钟的题量,应要求学生80分钟完成,剩下的时间组织互改(尤其是所教班级比较多的教师,如果每份卷子都亲自批改,可能耍占用大量的时间,甚至述完不成任务)。当然,如果试卷内容较少或教师时间充足,也可亲自批改,也可在课堂上组织学生互改基础知识部分,灵活题由教师批改。总之,怎样效果好就怎样干。备注:考试课教师不再板书课题、不再出示目标,一上课就发试卷考试。三、评讲试卷课一般情况下,评
6、讲试卷课也分为“先学(更正批改错题)”“后教(调查、讨论、小结)”“当堂训练”三个主要环节。基本步骤如下:(一)指导更正操作要领1•落实“分层教学”原则,进行准确指导。教师下发批改过的试卷,根据学情,分层提出明确耍求:在规定的时间内,满分的学生做什么,错误少的学生抓紧时间更正后做什么,错误多的学生做什么……2•—般情况下,一节课上只出示一个“更正指导”,不能把“更正指导”的内容拆开分成几次出示。(二)更正批改操作要领1.学生以“自主”纠错为主,“合作”学习为辅。这个环节的设置主耍是为了让学生解决个性错误,因
7、此,有错题的,应确保学生先独立更正,真不会的再问同桌或其他同学,也可以问老师,坚决不要搞“小组讨论”,在规定的时间内,没有弄懂的题,学生要做上记号,最后上报教师,进行班级讨论。2•教师要注重“培尖”。教师应明确要求,学生更正完后立即举手,优秀生更正错误后并先举手的,教师批改,批改过后,学生可以复习其他知识或做其他练习题(适合学生自身特点的“培尖”题,不能提前做下一节考试用的试卷);一般学生更正错误后,举手人数比较多时,教师可让优秀生批改。3•教师要营造“紧张、和谐”的学习氛围。要及时地对获得满分的以及更正得
8、又快又对的学生进行表扬,通过营造这种“和谐”的氛围,使优秀生在课堂上信心大增,对学习越来越感兴趣。当剩下最后几分钟时,教师耍不断地提醒后进生:现在,离“更正”结束还剩下xx分钟等,通过营造这种“紧张”的氛围,使后进生争分夺秒、你追我赶、拼命学习、不断进步。4•教师要确保学生有效更正。在组织学生更正时,教师不能发放答案,否则,学生只照抄答案就不动脑筋了,这样只能培养出死记硕背的学生,不能培养出思维能力强的、高素质的
此文档下载收益归作者所有