八年级语文上册第二单元诵读欣赏《革命烈士诗二首》教案苏教版

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1、第二单元诵读欣赏革命烈士诗二首教学目标知识与能力目标：1、了解渣滓洞及白公馆的情况，理解革命烈士的思想情感，能有感情的朗诵两首诗；2、会用诵读脚步的形式分析诗歌读法，能感悟到革命先烈的献身精神和对美好未來的追求;过程与方法目标:在反复诵读中，体会诗中蕴含的高昂的斗志和坚定的信念；情感态度与价值观目标:理解革命先烈的革命志趣和高尚情操，珍惜现在的美好生活。2学情分析七年级时己经讲授过诵读脚本写法，课堂上会简单复习一卞写法。八年级学生己经有一定的诵读能力和欣赏水平，而且现代诗比较好理解。他们理解的难点在于，战争离他们很远，理解革

2、命志士誓死争取自由民主的精神有难度，所以课前要从背景导入,帮助他们进入情境。3重点难点1、会用诵读脚步的形式分析诗歌读法，能感悟到革命先烈的献身精神和对美好未来的追求;2、有感情的朗读诗歌。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【活动】教学设想教学设想从国庆67周年入手,简单介绍渣滓洞的情况导入课文。学生通过写诵读脚本指导朗诵，小组朗诵展示。最后拓展一首小诗，由此及彼，感念革命先烈的高尚情操，唤起学纶爱国的热情。活动2【导入】介绍背景，导入新课再过两周就是我们祖国67岁的生日了。在这67年里中国取得了翻天覆地的变化

3、，人民过上了幸福安康的生活。在这个普天同庆的日子到來之际，我们不能忘记先烈，他们有的在战场上浴血奋战英勇牺牲;有的面对屠刀正义凛然。下面我们先来了解一下在渣滓洞的那段历史。渣滓洞，原为人工采煤的小煤窑，因煤少渣多而得名。位于重庆市歌乐山…带，它三血环山，一面临沟，地形隐蔽。1938年起这里被国民党特务机关改造成秘密监狱，专门关押和迫害革命者，江竹筠、许建业等烈L•曾在此关押过。许多可歌可泣、英勇悲壮的事迹便发生在此。关押人员最多时达300多人。解放前夕，国民党纵火焚烧了渣滓洞，仅逃出15位被囚禁的革命者，其余都不幸牺牲。19

4、49年10月1日，当新中国成立的消息传到渣滓洞和白公馆监狱后，革命者欣喜若狂。被关押在白公馆监狱的罗广斌、陈然等难平心中的激动,他们用•床红色的被单和几个纸剪的五角星作了一面红旗。红旗做好以后藏在牢房的地板下,准备重庆解放时高举红旗冲出去。可是早在8月24日，蒋介石就秘密下令:一旦重庆不保,第一是炸毁兵工厂和重要电力设备，第二是屠杀关押的全部政治犯。于是这场震惊中外的集体大屠杀就开始了，从1949年9月到11月29日一共293人惨遭杀害。这些革命战士在敌人的严刑拷打和威逼利诱下，他们没有低头，他们用生命谱写了一曲曲壮丽诗篇，

5、用手中的笔抒写了自己的革命志趣和美好的追求。今天我们就一同来学习《革命烈士诗二首》。1、以你喜欢的方式读一遍课文2、选你喜欢的一首诗写诵读脚本，并用它指导你的朗诵。从感情基调、朗读的语速、语调、语气、节奏等方面対文章某个片断进行朗读设计。如“为了免除下一代的苦难,我们愿一一愿把这牢底坐穿！”：可这样设计:本句要读出坚定的意志来，用坚定的语气来读，一字一句语速适川，铿锵有力；“免除”要重读，强调我们的目的;第一个“愿”后要稍作停顿，体现出破折号的意义；“坐穿”一词要稍微延长，体现革命先烈坚定的意志。3、小组展示,评选出最棒的在

6、全班展示。4、思考问题（一）诵读《把牢底坐穿》，完成练习师:他们为什么“愿把牢底坐穿”？明确：为了免除下一代的苦难。师：“今无我们坐牢了。坐牢又有什么稀罕？”表示他们对革命有怎样的认识？明确:他们清醒地认识到要革命，要扭转颠倒的乾坤，要打倒不合理的-切，必须付出沉重的代价。（二）诵读《花》，完成练习师:诗人反复写“我爱花”，实际是表达他怎样的情感？明确:实际是表达他对坚强的牛命无限热爱的感情。师：“即使花苞被摧残了，但是更多的/更多的花在新纶。”诗句的含义是什么？明确:个人的生命可以被消灭,但革命的意志是毁灭不了的，革命自有

7、后来人。师：“我爱花，我愿为祖国/开一朵绚丽的血红的花。”诗人为什么要在结尾一句的“花”前面加“血红”二字？明确:衣明了诗人随吋愿意为革命半业流血牺牲的决心。5、展示朗读：男女生交替读及个人展示活动4【活动】拓展延伸，强化理解师:其实，不止是何敬平、白深富同志，一名真正的共产党员面对凶残的敌人，面对种种酷刑,他们都是那样的坚定不屈，充分表现出共产党人在生死关头崇高的革命气节和乐观主义精神。出示吉鸿昌的诗歌：就义诗恨不抗日死，留作今口羞。国破尚如此，我何惜此头。吉鸿昌：1895-1934o河南扶沟人，1932年入党。1933年

8、，任察绥民众抗日同盟军的二军军长。1934年11月天津被捕，英勇就义。活动5【活动】课堂小结课堂总结：共和国的旗帜上有每一个先烈血染的风釆，他们可歌可泣的故事和英勇壮美的诗篇一定会激励我们前行,积累我们今天的每一位学子为实现屮华民族的伟大复兴而奋斗！活动6【作业】布置作业1）用几句小诗，表