中西方文化史教案

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1、福州黎明职业技术学院教案2016^2017学年第二学期专业名称：旅游管理课程名称：中西方文化史授课班级：15旅游任课教师：林伟宏职称：进咂所属系部：交通旅游系2017年2月27日中西方文化史课程教案第一章人类文明的曙光，西方文化的先声教学目标：了解西方文化的起源，把握西方文明发展屮的儿个重要区域（这些区域名称、地理位置、生态环境）掌握早期人类在创造文化的过程中所作出的重要贡献。教学重难点：1、教学重点：把握西方文明发展屮的儿个重要区域（这些区域名称、地理位置、生态环境）2、教学难点：掌握早期人类在创造文化的过程中所作出的重要

2、贡献。课时：2课时教学过程：第一章人类文明的曙光，西方文化的先声（讲授）第一节两河流域文明：人类文明的摇篮第二节古埃及文明：绵延持久第三节近东文明对西方文明的影响第一章人类文明的曙光，西方文化的先声__总述“肥沃的新月”一一于上古时期孕育两河流域文明和埃及文明第一节两河流域文明：人类文明的摇篮（一）1、地理位置：两河流域（屮东地区）一一美索不达米亚一一幼发拉底河和底格里斯河流经的区域2、人类文明岀现的原因：“地理环境决定论”自然环境不利>斗争>社会分工……天然资源贫乏>贸易发展>经济（二）历史◎苏美尔人一一城邦>氏族社会一-

3、文明社会・创造楔形文字◎阿卡德人一一统一帝国时代一一继承苏美尔人文化■两河流域文明已建成◎阿摩利人一一建立古巴比伦王国一一《汉莫拉比法典》_◎亚述帝国◎新巴比伦王国“巴比伦之囚”空屮花园◎波斯人一一标志着两河流域文明的终结（一>希腊一>罗马）◎赫梯人一一最后灭亡古巴比伦帝国的人——最早将两河流域文明带到欧洲地区的民族（三）两河流域的文明成就1、文字苏美尔人发明楔形文字一一人类迈进文明的文字标识一一对埃及文字和腓尼基文字的影响2、宗教一一宗教思想的确立——宗教在人类社会上作用和地位的奠定◎宗教基本观①神是万能的，人为其服务②神

4、的地位至高无上，人要服从◎特征①多神论②拟人性③泛神论◎两河流域宗教思想的存在导致一一巫术和占卜术体系的建立3、文学史诗《吉尔伽美什》4、法律《乌尔纳木法典》一一第一部成文法典《汉莫拉比法典》5、科学◎车轮的发明和使用◎天文学一一太阴历的制定（苏美尔人）——星期（新巴比伦人）一一“十二进制”计时法（古巴比伦人）6、艺术◎建筑巴别通天塔◎雕刻第二节古埃及文明：绵延持久（一）尼罗河——尼罗河流域是古埃及文明的摇篮——尼罗河的地理环境使埃及文明呈现恒久和宁静的特点（二）历史1、时间：古埃及文明与两河流域文明同时出现2、国家形态：以

5、法老为君主3、历史：由于隔绝的地理环境——>单一稳定的历史◎早王朝时代-◎古王国吋代古王国时代：和平繁荣——>被入侵——>大规模对外征战◎中王国时代-——>最繁盛昌荣时代王皂S帝国瓦解——被征服，丧失独立,◎新王国时代◎后王朝时代独有文化特征——>基督教——>伊斯兰教（三）文明成就1、文字和文学◎象形文字（以及僧侣文、世俗文）◎《太阳神颂歌》、《尼罗河颂歌》2、宗教◎起源：原始社会的崇拜图腾◎发展历程：自然崇拜——>多神体系◎全国最高神：太阳神◎宗教观：①世界由神创造②“玛阿特”3、科学◎天文学——太阳历◎几何学◎纸草作为书

6、写材料、木乃伊……4、艺术一一以永恒为目的◎建筑——金字塔、神庙◎雕刻第三节近东文明对西方文明的影响近东文明一一以两河口流域和古埃及文明为代表◎书写艺术——楔形文字◎技术方面一一建筑学、测量学、城建学、军事技术、雕刻◎科学方而——天文学、儿何学……◎与人和人类社会：①人与他人之间的关系②人与超自然力之间的关系第二章希伯来文明：信仰生活的构筑者教学目标：了解希伯来民族历史发展的基本线索，掌握希伯來文明的形成过程理解一个没有自己国土的民族在流散于世界各地之后，为什么还有那么大的凝聚力，为什么还能够作为一个“不变”的民族保存下来。

7、教学重难点：1、教学重点：掌握希伯来文明的形成过程2、教学难点：理解一个没有自己国土的民族在流散于世界各地之后，为什么还有那么大的凝聚力，为什么还能够作为一个“不变”的民族保存下来。课时：2课时教学过程：第二章希伯来文明：信仰生活的构筑者第一节走进历史：卓而不群（讲授）第二节文明成就：化成天下（讲授）第二章希伯来文明：信仰生活的构筑者第一节走进历史：卓而不群一、希伯来人的传说希伯來人是闪族语系的一支，他们现知最早出现于美索不达米亚，因为据（圣经）记载,希伯来人的先祖亚伯拉罕家族就起源于苏美尔。希伯來人被认为都是亚伯拉罕的后代

8、，据说亚伯拉罕得到上帝耶和华的指示，大致在公元前1900年至1500年之间，他们逐渐由美索不达米亚的乌尔迁入当时地中海东岸、一块叫做“迦南”（Canaan）的地区。据圣经记载，这是-•块“流着奶和蜜”的土地。迦南原来的居民称这批从东边越河过来的人为“希伯来”，意即“越河者”。亚伯拉罕的儿子