一年级语文上册第四单元

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1、城西小学语文科单元备课教案一年级第一册第四单元编写者:单节内容1比一比、2口选商场、3菜园里、4日月明、语文园地四、我会拼图教材分析四篇课文屮，冇通过看图认读来展示生字和丰富知识的；冇通过介绍口选商场的商品名称来展示牛字的丰富知识的；有借助蔬菜名称来帮助我们认识生字和丰富知识的；还有让我们感受识字的乐趣、揭示会意字的构字特点的，内容十分丰富。教学目标1・正确、流利地朗读课文。2.认识木单元53个生字，会写15个生字。认识“竖钩”、“卧钩”两种笔画，“提土旁”、“女字旁”、“竹了头”、“风字框”三个偏旁。3.掌握“多——少、”“大——小”两组反义词。理

2、解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。4.了解课文内容，体会文中情感。5•生活中识字，感受识字的乐趣，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。教学学会认53个生字，会写15个生字。重点教学难点使学生初步了解会意字的构字特点，能让学生感受识字的乐趣，激发学生更大的识字热情。教学具体措施1•激趣识字。创设情境，走进商场，走进农村，并岀示相应的事物名称，让学生对身边的事物有一个整体的感知。2•归类识字。出示课文词语，鼓励学生认读，由教师指导个别字的识记方法，小组合作学习其余生字。教师归纳识字方法。3•巩固识字。走进课文，朗读感悟，体会情感，巩固认读，快

3、乐书写。4•实践识字。创设模拟超市，将识字与生活结合起来，架设教材与生活的桥梁，倡议学生多在生活中识字。课时教案执教者:课题《比一比》教学目标1.指导学生认识12个生字，会写“牛、羊、小、少”4个生字。认识1种笔画和1个偏旁“提土旁”。2.知道“多——少”“大——小”两组反义词；了解量词“群、颗、堆”的意思，并能正确使用这些量词。3.指导学生正确、流利地朗读韵文。在教学情境中快乐地朗读课文，体会农家小院的趣味。教学重点创设情境，让学生在感知图文、认识事物的基础上识字学词。教学难点理解量词“群、颗、堆”的意思及其他量词的用法。教学准备生字卡片、题板教学

4、活动过程设计第一课时一、举例导入1.出示1张红纸、1张绿纸，请学生说说哪张纸大，哪张纸小。再出示1张红纸、1张口纸，让学生说说哪张纸大，哪张纸小。2.先比比讲台和学生桌子的大小，然后再比桌子和椅子的高矮。3.揭示课题：通过两次比较，你知道了什么？教师小结：由此可见，大小、高矮、多少等都是通过比较才能得知的。这就是今天我们要学习的《比一比》。教师板卩课题，学生齐读两遍课题。二、情境识字1.课件出示情境图：清晨，我们来到一户农家小院，说说你看到了什么。学生边说，教师边出示相应的词语，然后借助图画读词语。2.借助拼音读词语。3.出示词语卡片认读生字。4.小

5、组合作交流识字方法。你已经认识了哪个字？是怎么认识的？想想可以怎样记住其他的字？三、快乐朗读儿歌情境引入：今天，老师要带领大家去兰乂家的院子里，看看在那里你会发现什么有趣的东西？1.认真地读一读。（1）口由读儿歌。（要求：耍把字读正确，遇到不认识的字要自己想办法解决。）（2）朗读质疑。（不懂的可以问老师、同学。鼓励并赞赏那些自己想办法解决困难的同学。）（3）采用多种形式读课文。（点名读，小组读，齐读。）2.快乐地读一读。（1）读读第一句。激趣引入：今天，老师请來了兰兰家院了里的小动物们，你们想和它们玩吗？①比较大小，体会发现大和小的乐趣。（从它们的个

6、头上看，你发现了什么？）它们虽然个头相差很悬殊，但却是很好的朋友呢！②口由试读第一句。（把喜爱和快乐的心情表现出來吧。）③指名读，评价（提示学生注意表情），范读，再指名读，齐读。（2）读读第二句。过渡：鸭了和小鸟要是听到我们快乐地招呼它们，一定也会开心地叫起來的！请你读读第二句。①自由试读??齐读。（课件：传來了小鸟的叫声）。②课件出示：鸭了和小鸟的图片。小鸭了问：“嘎嘎嘎，从我们的数量上你又发现了什么呀？”③齐读课文第二句。（3）读读第三、四两句。过渡：同学们都那么喜欢可爱的小动物，那么大家喜欢甜甜的水果吗？①自由试读三、四两句（在实物投影仪上出示

7、水果实物）。②男、女生比赛读（个别，集体）（鼓励读得好的学生，并用掌声表示奖励）。（4）齐读全文。①齐读全文。（让我们一起去感受快乐吧！）②老师给予肯定和鼓励。第二课时一、巩固识字，朗读课文开火车识字，齐读课文两遍。二、学习量词“群”“堆”“颗”1.学习量词“群”O课件先后出示一只鸭了和许多鸭了。学生门由说，教师小结，许多只鸭了在一起，就可以说是“一群鸭子”。课件再出示一头牛，一群牛；一只羊，一群羊。学生自由说。指名读第二节。1.学习量词“堆”。课件先后出示一•个萝卜，一•堆萝卜。学生自由说。课件再出示一个杏儿，一堆杏儿；一个西瓜，一堆西瓜。学生自由

8、说。指名读第四节。2.学习量词“颗”。先后出示一颗黄豆，一颗纽扣,学生自由说。看到这些东西有什么共同的地方？