五年级下册语文第七单元教案

《五年级下册语文第七单元教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第七单元教学内容本组围绕“作家笔下的人”这一专题，安排了3篇课文，其小--篇讲读课文由3个片段组成。这3篇课文向我们展示了描写人物的一些基木方法。此外，本组教材紧紧围绕专题述安排了“口语交际”“习作”“交流平台”等内容，也就是说，本组教材以“人”为主，形成了“读人、说人、写人”的这样富有特色的一组教材。教学H标知识与技能学会课文屮的生字新词，理解重点语句。过程与方法有感情地朗读课文，感受作家笔下不同吋期、不同环境下鲜活的人物特点和形象。情感、态度与价值观学习作者抓住细节描写刻画人物特点的方法，并在

2、自己的习作中加以运用。教学重点：1•冇感情的朗读课文，认识课文中的生字词，理解课文中重点语句的意思。2.体会作家对人物描写的方法。教学难点：1.让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象。2.体会作家描写人物的方法，并在自己的习作中加以学习运用。课时安排9至11课时教学设计22、人物描写一组教学目标知识能力1.认识12个生字，会写14个生字，摘录课文中描写人物的精彩句段。2.正确、流利地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。过程与方法1.体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用，学习表现人物某一方

3、面特点的写作方法。2.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。情感、态度与价值观1.体会人物的性格特点，感受人物形象。2.激发学生阅读中外名著的兴趣。教学重点、难点重点：感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个人物形象的特点。难点：体会作家描写人物的方法，学习通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法，并在习作中学习运用。课时安排三课时第一课时《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教学hl标：1.理解课文背景，扫清字词障碍。2.正确、流利地朗读课文，体会人物的性格特点。3

4、.学习作者描写人物的方法。教学重点、难点1.感受小嘎子这个人物形象的特点。2.通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。教具准备了解《小兵张嘎》的故事梗概。教学过程一、紧扣主题，谈话导入同学们，今天我给大家带來一个新朋友。板书：小嘎子。你认识吗？你觉得他是一个怎么样的人？二、初读课文，感知形象1•现在请同学们打开课本大声朗读，注意读准生字，读通句子，遇到难读的反复读。2.检查字词掌握情况三、精读课文，理解关键词语，感受人物形象1.师：用自己喜欢的方式读课文，把描写嘎了的精彩句了，特别能

5、体现嘎了性格的句子画下来读一•读，看谁找得最准确最多。2.交流［(1)(2)(3)的顺序可以打乱，根据学牛交流句子的顺序朗读感悟］(1)小嘎了在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一义—•搂。A什么词语写出了嘎子的特点？B什么是“手疾眼快”?“手疾眼快”写出了嘎子什么的特点?(板书:机警敏捷)C这是他的长处，相对胖墩儿而言，嘎子的短处是什么？嘎子知道扬长避短，所以他一向……从不……自然……”，从这儿个词，你看到了一个怎样的嘎了？(板书：富有心计)D感情朗读(2)俩人把“枪”和“

6、鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鸽架似的对起阵来。A这一句虽然写的是俩人，但也包括嘎了，什么词语体现了嘎子的特点？（板书：虎势儿一诂）“虎势儿一站”什么意思？B指名读C“虎势儿一站”，站出了一个怎样的嘎子？（板书：气势逼人）E感情朗读，一读出威风凛凛的感觉。（3）起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻人黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊了，仿佛很占了上风。A什么词语写出了嘎子的特点？（板书：猴儿似的蹦）“猴儿似的蹦”你体会到了什么？B自己读读这句话，想想：嘎子在猴儿似的蹦来蹦

7、去的过程中，他在想什C动作的确是透视人物心理的多棱镜啊！以己之长，攻彼之短，你看到了一个怎样的嘎子？你能把他的有心计读出來吗？（4）比赛的结果究竟怎样？小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。A你看到了一个怎样的嘎子？（沉不住气）他想取胜的心情太迫切了，所以使用了最后一招——（板书：钩）B从这一钩上，你乂看到了一个怎样的嘎子？（板书：求胜心切）1.要是换在平U里，机警敏捷、富冇心计的小嘎了早就获胜了，可今天他的对手

8、是谁？胖墩儿什么特点呢？请你找到的体现胖墩儿特点的句子。（1）“是吗？”小胖墩儿跳起來，立刻退后儿步,一闪身脱了单褂儿叉着腰说，“來吧,是一叉一搂的，还是随便摔？”（2）可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。（3）出示：胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，驶是搬不动他。2.那么粹彩的摔跤比赛，那么鲜明的人物特点，作者究竟主要抓住了人物的什么來进行描写呢？（主要是动作描写，兼有语言和心理描写）板书：动作四猜测后文，仿写运用1•小嘎子摔跤输