五年级下册语文3单元备课

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1、一、教材分析二、学情分析三、教学目标第三单元备课本组教材是以语言艺术为专题来组合课文的。《杨氏之子》一文，写了九岁孩童与客人笑谈的经过，孩子那机智巧妙的对答，令人拍案叫绝；《晏子使楚》写了晏子针对楚王的侮辱，机智应答，维护了祖国的尊严，有力地回击了楚王；剧本《半截蜡烛》写了母亲和两个孩子为了保护半截蜡烛里的秘密与德国军官的机智周旋，在不动声色的话语中充满了胆略和智慧；相声《打电话》则通过夸张的语言，说明了打电话时，说话要简练，这样不仅节约时间，也是对别人的一种尊重。教学这组教材的目的，一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受

2、语言表达的艺术；二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达引导学生有感情地朗读课文，感受人物语言的精妙，在语文学习中积累语言。配合本组专题，“口语交际•习作”安排了以“劝说”为主题的模拟表演和写发言稿的内容，“回顾•拓展”也是紧紧围绕有关语言艺术和形式的问题，安排了“交流平台”“日积月累”“展示台”等项教学内容，并引导学生在生活中搜集积累精妙语言。本次综合性学习是本组教学的重要组成部分，因此地结合起来。知识目标：1、认识20个生字，会写"个生字。正确读写词语盘点中的词语。2、正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文《杨氏之

3、子》；学习浏览的阅读方法。3、能给课文分段，写出段落大意。4、初步学会写发言稿，体会发言稿在生活中白勺作用。［能力目标:能主动在生活中搜集、发现、积累、运用巧妙的语言艺术。四、教学重难点情感目标：学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的芜术重点：1＞正确、流利、有感情地朗读课文。2引耳学牛和羊的语言累估五、教法与学法厶・vI'JJJ—-I八丿J口J口1—1l/bu难点：八is过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文教法：充分发挥小组合作学习的优势，引导学生自主合作探究学习。学法：六、课时安排通过自主、合作、探究性学习，解决

4、学习中的疑惑课时安排：杨氏之子课时晏子使楚课时2半截蜡烛1打电话语交际.习作三回顾拓展三三单元测试试卷讲评谍时口3课时课时课时课时七、教学措一要引导学生有感情地朗读课文，感受人物语言的精妙，在语文学习中积累语言。施配合本组专题，“口语交际•习作”安排了以劝说”为主题的模拟表演和写发言稿的内容，’回顾•拓展”也是紧紧围绕有关语言艺术和形式的问题，安排了“交流平台”日’仞累”展’示台”等项教学内容，并引导学生在生活中搜集积累精妙语言。