西师版五年级语文下册单元备课

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1、---第一单元祖国山河本单元选编了四篇课文和一个“积累与运用”。其中《故乡的“水墨画”》《海滨仲夏夜》是讲读课文，《草原即景》是批读课文，《吐鲁番的葡萄沟》是略读课文。就内容上来说本单元都是写景的，它们都让我们感受到了大自然令人震撼的美与神奇。《故乡的“水墨画”》让我们领略了江南水乡恬静、自然而不乏快乐的美景。《海滨仲夏夜》让我们感受到夏天海滨的夕阳以及夏夜的灯光、海滩、满月等各具特色的景致。《草原即景》将我们带入神奇的草原之中，让我们充分感受到它的广阔与美丽。《吐鲁番的葡萄沟》则带我们走进酷暑难耐的盆地，感受那清凉透心的浓浓绿荫，品尝那赫赫

2、有名的吐鲁番葡萄。而“积累与运用”，既有知识的巩固与扩展，又有对景物描写的讨论。本单元描写的都是美丽的自然景色，同时寓情于景，充分表达作者对故乡、对祖国大好河山的热爱、赞美之情，浓浓的思乡情、爱国情洋溢在字里行间。所以，教学时要让学生认真品读课文，充分想象美境，感受大自然的神奇与美丽。第二单元感动生活感动生命这组课文选文精美，文笔清新细腻，情感蕴涵丰富，思想美好崇高，如一道道潺潺小溪，洗涤读者心中的尘垢；又如一声声牧童短笛，让人在亲近美好文字的时候获得心灵的感动。《生命的药方》阐述了友谊的话题，引领读者热爱生命、珍惜友情；《遇难者的第三个电话

3、》刻画了儿子对母亲深沉的爱；《儿子的创意》以生动的故事让我们感受到孩子不平凡的创新精神，它震动了母亲，也震撼了我们——是的，不应该忘记：创造是梦想起飞的港湾；《和太阳比赛早起》让我们近距离地触摸到诗人笔下的儿童生活，诗中的激情也在引发读者对生活的热爱……“感动生活，感动生命。”这一篇篇文质皆美、构思巧妙的文章，记录着人们美好的情感历程，它们像一束束阳光撒进孩子们幼小的心灵。“在他们心灵上播种，总会收获到希望。”是的，本单元的学习，在让学生充分读文、细心体会、揣摩文章表情达意的精妙之时，对他们心灵的播种也就水到渠成。第三单元美好心灵美好情感本单

4、元选编了四篇课文和一个“积累与运用”。其中《献给守林人的女儿》《我和乌丽娜》是讲读课文，《天上的星星》是批读课文，《家乡的桥》是略读课文。几篇课文从精读、批读到略读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。“美好心灵、美好情感”是这四篇课文共同流淌的旋律。《献给守林人的女儿》中18岁的少女达格妮从音乐的旋律中听到了音乐家对她的祝福：“你是黎明的曙光，愿幸福陪伴着你”；《我和乌丽娜》讲述了我和德国朋友乌丽娜逛古城、数小桥的故事，描写了真诚的友情，飘散着丽江古城月光的味道；《天上的星星》描绘了作者心里最闹热、最快活、最令人梦萦魂牵的童年的星星；《

5、家乡的桥》则深情地写了留在记忆中故乡千姿百态的小桥，怀念和赞美了故乡。由于本组课文都适合有感情地朗读，教学时，要引导学生充分读书，把握文章主要内容，用心体会作者的思想感情，积累文中优美的词句，走进人物美好的心灵；抓住含义深刻的词句，联系上下文和自己的积累，体会句子的含义及表达效果。也就是要把体会感情与领悟写法、读书与表达、语言积累与语言实践有机地结合起来。----《积累与应用（三）》中“温故知新”“语海拾贝”“互动平台”安排了一些积累语文知识和注意读写结合的学习内容。“口语交际”以蒂莉运用知识，拯救了上百人的生命为话题，展开议论。“习作百花园

6、”安排了写下自己感受到的快乐，并与同学交流分享。第四单元生活的智慧本单元选编了四篇课文和一个“积累与运用”。其中《毕升的梦想》《最佳的路径》《迟到的奖赏》是讲读课文，《与时间赛跑》是略读课文。这组课文内容丰富多彩，跨越时空，既有古老的中国四大发明之一印刷术的发展，又有妙手偶得的小径设计、现代的万维网，还有童年时的时间观念，带给我们的感受奇特而新颖。《毕升的梦想》让我们了解了活字印刷术的来历，让我们为毕升的执著而感动的同时更为祖国的伟大发明而骄傲；《最佳的路径》让我们了解了一个世界最佳路径设计的来历；《迟到的奖赏》让我们透过万维网的背后认识了一

7、个把公众利益置于个人利益之上、一切以科学技术发展为己任的科学家；《与时间赛跑》用童心诠释了时间的宝贵和如何珍惜时间，告诉我们：要做生活的强者，走在时间的前面。品读着这一篇篇充满智慧的文章，我们也不禁沉浸在生活的妙趣里。本单元的学习，我们要充分让学生结合生活实际去读、去品味，揣摩作者在表情达意方面的妙处，让他们能读写结合，感受到祖国文字的魅力和孕育在文本中的智慧。第五单元生活处处有科学本单元选编了四篇课文和一个“积累与运用”。其中《有趣的生命时钟》《送你一片绿荫》《燃料的家庭》是讲读课文，《采访周博士手记》是略读课文。这组课文虽然都是科普类的文

8、章，但有趣的话题、生动的文字、巧妙的表达方法，使篇篇课文都引人入胜。大千世界中，植物、动物、人类各自有着怎样的生物节律？《有趣的生命时钟》用实例告诉我们生物的生活节