五年级下册第一二单元检测

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1、五年级下册第一二单元检测学号：班级：姓名：成绩：一、看拼音，写词语。roumeixuanransatudqlngxl()()()()sudylxiemei•V•/JUjueyouzhi()()()()suixinsuoyujinpiaodaiwu()()二、日积月累（12分）1、天行健，o2、莫等闲，,空悲切！3、路曼曼其修远兮，o4、不积珪步，；不积小流，o三、先写出带点字词的意思，再解释诗句的意思。1、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。2、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。四、联系课文内容，理解句子。（14分）1、突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右而，在一棵

2、高大的口杨树身边，几棵小树止迎着风沙成长起來。（1）“高大的白杨树”暗指，“小树”暗指，“风沙”暗指O“迎着风沙成长起来”是说作者运用了的写法。（2）从“他的嘴角又浮起一丝微笑”可以体会到爸爸对充满信心，感到欣慰。2、我明口了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。(1)在课文中，“我”的重大发现指的是「'被驱逐和迫害”指的是o(2)请举出一个例子，说明“世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到骡逐和迫害的风险。”3、《牧童》、《舟过安仁》、《清平乐•村居》这三首古诗词，描写的是乡村生活，反映了孩子们天性。它们使我想起课外积累的富有童趣的占ij：：“,o,O”诗

3、题是O2、《冬阳•童年•骆驼队》冋忆了、、、四件事，表达了我对童年生活的—3、《童年的水墨画》摄取了这样几幅儿童生活的镜头——、、,表现了o六、阅读理解(-)爸爸和他讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼(jidojuQ)的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨(oldmo)来磨去，大鼻孔冒着热气，白沫子沾(zhanmian)在胡须上。我看呆了，口己的牙齿也动起來。夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和

4、人物啊！我对门己说，把它们定下来吧。就这样，我写了一木《城南旧事》。我默默地想，慢慢地写，乂看见冬阳下的骆驼队走过来，乂听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。1、划去文中加点字的不正确读音。2、给卜•列词语写出近义词。交错（）悦耳（）3、用“”划出描写骆驼咀嚼的句子。4、填空。①描写骆驼咀嚼情景时用得恰当的三个动词是（）（）（）②作者细看骆驼咀嚼的原因是③这篇课文的作者是,本文选自小说《》。（2分）（-）第一次骑大象每个人都应该在年幼的吋候实现-个梦想。它给你一种信心去进入未经开辟的未來，使你相信生活中的各种可能性。当然，那应该是一个大大的梦想，一个很重要而你又认为不可能实现

5、的梦想一一如在学校的剧团扮演主角，或者独个儿吃掉一整块生日蛋糕，等等。我的梦想是骑一次大彖。那阵子正值萧条时期。小马戏I才I偶尔来一冋我们的小镇，而且往往根本没有大象。附近也没有动物园。因此，看一看大象都极其难得一一要想骑它，更谈不上了。大概是一个秋日的黄昏，我放学回家的路上看见了马戏团的海报。马戏团的帐篷扎在镇边的一块空地里，观众还未坐满一半。一阵紧似一阵的风把垂挂着的帆布门裕吹得飘起來，看台中央为数不多的观众拥挤在一处，人人的手都缩在口袋里。但我和父亲一点儿也不在乎。出场表演的有一群小丑，一个裸着背的骑师,一个把秋千荡得老高的勇士，还有小狗、骏马和一个耍着一串五彩小球的魔术师

6、。那时候，在那个漆黑的夜晚、漆黑的小镇和漆黑的时辰，演员们努力叫我们折服于他们表演艺术的奇观——那变幻的、跳跃的、光彩夺目的场面和技艺精湛的节目，我们也确实被迷住了。开头我们趣味盎然，继后我们越來越高兴，最后我们热情高涨，沸腾起来。这时，他们把大象领进了演出场。它是•头老象，岁月在它脊梁上刻下成堆的皱纹，留下许多既美丽又口J怕的印痕。它慢慢地走，站住，举起鼻了，以它生活中习惯的方式，安然地接受我们的喝彩。“我真想能够骑一下它，”我轻轻地说，“我希望能骑一次大彖”。我看着父亲，又盯住大象。我不能去，那是根木不可能的。因为，这只有男孩们的份。□去吧□他催促我说□趁现在还不晚口□我不行

7、□我说。站起來，走卜•看台，荣耀地齡在莎西背上这一切我都不行。我会静静坐着，错过抉择的时机。然后，机会丧失的最后时刻将来临，I佃我将永远知道，我曾经有一次可能骑在大象，但是我没有去骑。那就是我当时的情境。可是父亲又说话了。“站起來，我的宝贝，舞台监督就会看见你的。”他温柔地推了我一下，使我站了起来。“上前来，”舞台监督说，“我早知道，这儿至少会冇一个姑娘，想骑骑这只象。”我从看台的座位间走下去，双脚似乎失去了知觉。我跨过了演出场边的矮栅栏。冇三四个姑娘跟随着我。我站在演出场的中央