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时间:2019-10-22
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1、五年级下册第一二单元检测学号:班级:姓名:成绩:一、看拼音,写词语。roumeixuanransatudqlngxl()()()()sudylxiemei•V•/JUjueyouzhi()()()()suixinsuoyujinpiaodaiwu()()二、日积月累(12分)1、天行健,o2、莫等闲,,空悲切!3、路曼曼其修远兮,o4、不积珪步,;不积小流,o三、先写出带点字词的意思,再解释诗句的意思。1、草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。2、最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。四、联系课文内容,理解句子。(14分)1、突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右而,在一棵
2、高大的口杨树身边,几棵小树止迎着风沙成长起來。(1)“高大的白杨树”暗指,“小树”暗指,“风沙”暗指O“迎着风沙成长起来”是说作者运用了的写法。(2)从“他的嘴角又浮起一丝微笑”可以体会到爸爸对充满信心,感到欣慰。2、我明口了世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。(1)在课文中,“我”的重大发现指的是「'被驱逐和迫害”指的是o(2)请举出一个例子,说明“世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到骡逐和迫害的风险。”3、《牧童》、《舟过安仁》、《清平乐•村居》这三首古诗词,描写的是乡村生活,反映了孩子们天性。它们使我想起课外积累的富有童趣的占ij::“,o,O”诗
3、题是O2、《冬阳•童年•骆驼队》冋忆了、、、四件事,表达了我对童年生活的—3、《童年的水墨画》摄取了这样几幅儿童生活的镜头——、、,表现了o六、阅读理解(-)爸爸和他讲好价钱了。人在卸煤,骆驼在吃草。我站在骆驼的面前,看它们咀嚼(jidojuQ)的样子:那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度。它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨(oldmo)来磨去,大鼻孔冒着热气,白沫子沾(zhanmian)在胡须上。我看呆了,口己的牙齿也动起來。夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了。可是,我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和
4、人物啊!我对门己说,把它们定下来吧。就这样,我写了一木《城南旧事》。我默默地想,慢慢地写,乂看见冬阳下的骆驼队走过来,乂听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。1、划去文中加点字的不正确读音。2、给卜•列词语写出近义词。交错()悦耳()3、用“”划出描写骆驼咀嚼的句子。4、填空。①描写骆驼咀嚼情景时用得恰当的三个动词是()()()②作者细看骆驼咀嚼的原因是③这篇课文的作者是,本文选自小说《》。(2分)(-)第一次骑大象每个人都应该在年幼的吋候实现-个梦想。它给你一种信心去进入未经开辟的未來,使你相信生活中的各种可能性。当然,那应该是一个大大的梦想,一个很重要而你又认为不可能实现
5、的梦想一一如在学校的剧团扮演主角,或者独个儿吃掉一整块生日蛋糕,等等。我的梦想是骑一次大彖。那阵子正值萧条时期。小马戏I才I偶尔来一冋我们的小镇,而且往往根本没有大象。附近也没有动物园。因此,看一看大象都极其难得一一要想骑它,更谈不上了。大概是一个秋日的黄昏,我放学回家的路上看见了马戏团的海报。马戏团的帐篷扎在镇边的一块空地里,观众还未坐满一半。一阵紧似一阵的风把垂挂着的帆布门裕吹得飘起來,看台中央为数不多的观众拥挤在一处,人人的手都缩在口袋里。但我和父亲一点儿也不在乎。出场表演的有一群小丑,一个裸着背的骑师,一个把秋千荡得老高的勇士,还有小狗、骏马和一个耍着一串五彩小球的魔术师
6、。那时候,在那个漆黑的夜晚、漆黑的小镇和漆黑的时辰,演员们努力叫我们折服于他们表演艺术的奇观——那变幻的、跳跃的、光彩夺目的场面和技艺精湛的节目,我们也确实被迷住了。开头我们趣味盎然,继后我们越來越高兴,最后我们热情高涨,沸腾起来。这时,他们把大象领进了演出场。它是•头老象,岁月在它脊梁上刻下成堆的皱纹,留下许多既美丽又口J怕的印痕。它慢慢地走,站住,举起鼻了,以它生活中习惯的方式,安然地接受我们的喝彩。“我真想能够骑一下它,”我轻轻地说,“我希望能骑一次大彖”。我看着父亲,又盯住大象。我不能去,那是根木不可能的。因为,这只有男孩们的份。□去吧□他催促我说□趁现在还不晚口□我不行
7、□我说。站起來,走卜•看台,荣耀地齡在莎西背上这一切我都不行。我会静静坐着,错过抉择的时机。然后,机会丧失的最后时刻将来临,I佃我将永远知道,我曾经有一次可能骑在大象,但是我没有去骑。那就是我当时的情境。可是父亲又说话了。“站起來,我的宝贝,舞台监督就会看见你的。”他温柔地推了我一下,使我站了起来。“上前来,”舞台监督说,“我早知道,这儿至少会冇一个姑娘,想骑骑这只象。”我从看台的座位间走下去,双脚似乎失去了知觉。我跨过了演出场边的矮栅栏。冇三四个姑娘跟随着我。我站在演出场的中央
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