五年级下册一二单元练习

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1、1草原教学点（训练点）1、复习按事情发展顺序叙述的方法。2、找出表达情感的语句，体会修辞手法在表达上的效果。3、练习仿写或改写比喻句、拟人句。4、关注多音字。如“蒙”“好”“行”“似”等。练习一、以下句子运用了什么修辞手法？各仿写一句。1、我们望见了一条明如玻璃的带子一一河！2、连骏马和大牛都好像在回味草原的无限乐趣。二、多音字组词。好：hfio（）似：shi（）蒙：meng0行：hang（）hao（）si（）mSng（）xing（）2*丝绸之路1、体会首尾呼应的叙述顺序和表达特点。2、收集交流有

2、关丝绸之路的故事。练习一、把下面的词语补充完整。崇（）（）岭（）（）如生五彩（）（）不计（）（）丰富（）（）美（）美3白杨1、继续学习把握课文主要内容的方法。2、体会借物喻人的写法。3、学习用“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”说话、写话。4、复习设问句的特点。练习一、学习了介绍白杨特点和表白心意两段，回答以下问题：1、爸爸介绍了白杨哪几个特点？2、这里用上了哪几个关联词？能用它写上一句话吗？3、你理解父亲的表白吗？他表G了什么？这句是什么句？采用了什么写法？二、根据课文内容填空。《白

3、杨》一文表面上写（树），实际上是要写（人），作者借白杨树的（特点）来比喻边疆建设者的（服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神），借小0杨树迎着风沙成长比喻（孩子们也一定会在边疆茁壮成长）。这是借物（喻）人的写法。三、按要求改写句子。爸爸的嘴角又浮起一丝微笑。（改成双重否定句）4*把铁路修到拉萨去学习本课的抒情方法：1、一咏三叹，直抒胸臆。2、恰当的比喻。3、简洁的语言。练习一、我知道下列句子运用的修辞手法。1.要在这样不良的地质上打隧道，怎么可能呢？（）2.这座万年冰山露出了狰狞的面

4、目，给筑路大军来了一个下马威!（）3.风火山像一只巨大的拦路虎挡住了筑路大军前进的道路。（）5古诗词三首1、体会用词的准确。2、背诵、默写，积累语言练习一、把“横”进行换词练习。二、读了这三首古诗词，我发现他们在内容上有一个最大的共同点，都是写。不同的是《牧童》描绘了。《舟过安仁》描绘的是场景，而《清平乐.村居》则营造了的生活画面。6冬阳•童年•骆驼队1、了解题目的特色。2、继续学习如何把握主要内容。3、体会观察细致和表达生动，并进行读写练习练习一、描写作者看骆驼咀嚼的样子非常细致生动。而我自己的

5、牙齿也动起来，怎样动，神态、动作如何却没有写，请你发挥想象并写下来。7*祖父的园子学习寄情于物的方法8童年的发现1、读悟结合，体会人物的特点。2、鼓励学生质疑问难，激发学生的探宄热情，培养学生丰富的想象力。3、进行加标点符号的训练，特别是说话人在前、中、后的训练。练习一、给以下文段加标点符号。我问老师为什么我总会在梦中飞梦里飞行说明你是在长身体呀老师解释说为什么只存晚上睡觉才长我迫不及待地问还存为什么生长时就要飞呢老师耐心地说这是你的细胞回想起了远古时代，那时人还是飞鸟9*儿童诗两首了解儿童诗的特

6、点，学习写儿童诗