七年级历史下册第12-13课导学案

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1、梁河学校七年级历史导学案总第12课时班级学习小组：姓名:课题宋元时期的都市和文化教学课时1学习目标1.理解瓦子等娱乐场所出现的原因。2.知道宋代的文化娱乐活动和节庆风俗变化。3.认识宋词及三位著名词人苏轼、李清照、辛弃疾及其代表作，领略苏轼、李清照、辛弃疾不同的创作风格。4.了解兀曲、关汉卿和《窦娥冤》，领略文人风采，学习关汉卿的优秀品质。学习重难点重点：繁华的都市生活、元曲难点：宋词学习方法自主学习，分组讨论，合作探究审核人一.温故知新，风采展示1.是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。2.行省制度：元朝在中央设，

2、地方设，简称“”。3.管辖台湾：元朝在澎湖岛设置了,负责管辖和（今台湾），这是历史上屮央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构。4.管辖西藏：在屮央设立,直接统辖两藏，正式成为屮央直接管辖下的一个地方行政区域。二.自助探究，交流展示知识点一繁华的都市生活宋元大都市：北宋时的、南宋时的、元朝时的,都是当时闻名世界的大都市。2•热闹的庙会：北宋开封,每月举办多次庙会。寺庙内外人流如潮，进行各种商品交易，还有傀儡戏、舞剑、杂技等的各种表演。元宵节时，相国寺的大殿前设乐鹏棚，供皇家乐队演奏，吸引着众人前來观赏，热闹非凡。3•热闹的瓦子A.原因：随着

3、城市的繁荣，宋代的不断壮大，市民文化生活也丰富起来。B.瓦子的含义：开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫作“oC・勾栏的含义：瓦子中圈出许多的圈子，称为“”0D.娱乐活动：勾栏内商业广告琳琅满目，有各种艺人在这里卖艺谋生，比如说书的、唱曲的、演杂剧的、耍杂技的、表演蹴鞠的，令人眼花缭乱。E.商业活动：瓦子里有许多摊位，有卖饮食、药材、古玩、字画的，还有剃头、相面、算卦的，十分热闹。4•杂居A.内容：包含了说唱、杂技、歌舞、傀儡等技艺在内，在大城市和地方郡邑的集市、繁华市区、勾栏瓦舍等场所进行演出。B.形成：形成于。元朝建立以后，元杂剧在为

4、中心的北方地区兴盛起来。元朝南北统一后，元杂剧传入南方，演出活动遍及城乡各地，为广大民众所喜爱。5•节日：今天的传统节日如、、等，在都有了。一些节日的习俗，如春节的燃烧鞭炮、相互拜年，元宵节的挂彩灯，划旱船，的吃粽子、赛龙舟等，一直流传至今。知识点二宋词1.含义：词是一种新体诗歌，句子有长有短，也称长短句，便于吟唱。每首词依据乐谱的要求，有一定的格式，叫作词牌，如《念奴娇》《满山红》《蝶恋花》等。2.形成和发展：在唐朝时依I口出现，经五代到两宋，得到很大发展，O3•内容：词的内容开始大多是描写女性伤离怨别的心境或花前月下的景色，到宋代有较

5、大的变化，风格多样，内容广泛。4.代表人物：宋代的词人层出不穷，杰出的有、、等。A.北宋苏轼：改进了词的创作，扩大了词的境界，提高了词的格调。他的词风,把、和结合在一起，收到引人入胜、激发情感的艺术效果。B.女词人李清照：词风、、°作品以为界限，此前主要是描写真挚的，此后的作品则充满了血和泪，提高对个人流离不定生活的描写，反映当吋战乱带来的灾难，抒写深沉的,在当时就产生了较大的影响。C.南宋的辛弃疾：继承了苏轼以来的和,使词境变得更为雄奇阔大，、、、，气势磅礴，震撼人心，进-步提高了词的社会功能和在文学史上的地位。知识点三元曲1•概念：元

6、曲包括、和等。元曲把、、、融合在一起，成为一•种综合性的艺术。2•成果：元代杂剧作家200人左右，剧目600钟左右，现存的有150多种。3•关汉卿：元代最优秀的戏剧家,代表作是悲剧。与关汉卿齐名的杂居家还有、、、等。关汉卿、马致远、郑光祖、白朴四人，在明代以后被誉为“”o一.多边互动，合作探究1.小组合作，核对答案。2.以小组为单位展示其合作成果，师生共同订正。二.质疑巩固，拓展训练1.记忆知识点，小组间竞赛，看哪个小组的成员记得准确有快。2.师生共同探究完成课本P58的课后活动三.达标检测一.小结与反思梁河学校七年级历史导学案总第13课

7、时班级学习小组：姓名：课题宋元时期的科技和中外交通教学课时1学习目标1.掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况，包括活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播。2.探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程：分析宋元科学技术高度发达的原因。3.认识我国古代科技在世界上处于领先地位及中华民族对人类文明的巨大贡献；学习古代科学家勤于探索、坚持不懈、用于创新的精神。学习重难点重点：活字印刷术的发明难点：指南针、火药的应用学习方法自主学习，分组讨论，合作探究审核人一.温故知新，风采展示1.北宋都城和南宋都城中皆有瓦子的出现的产生是城市繁

8、荣、商业发展、市民阶层不断壮大的结果；是娱乐皆营业的场所。2.宋代词人的杰出代表有、、。3.元曲包括、和等；关汉卿的代表作是c4.“元曲四大家”：、、、o二.自助探究，交流展示学生预习课文，自