九色鹿第一课时教案

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1、九色鹿（第一课时）教学目标：1、能止确、通顺的朗读课文，初步感知课文主要内容。2、学会木课生字，理解重点词语。3、学习课文一、二两段，抓住重点词语感悟九色鹿舍己为人、不求回报的品质，并有感情朗读1—5自然段。教学准备：课件教学过程：—、导入1课件出示象形字鹿。同学们，你们看，这是我们祖国古老的象形文字，他像什么动物？2生汇报。今天我们一起学习一则民间故事，故事中也有一只鹿，他叫九色鹿。板书课题3你知道它为何叫九色鹿吗？指名说。出示第一段。看看课文中是怎么介绍的？指名读。从这段文字中，你觉得这是只怎样的九色鹿？美在哪儿？请你来读一读。一起读一读。二、初读课文1、课文预习过

2、了吗？你喜欢这个故事吗？说说故事主要有哪些人？板书“调达”。九色鹿与调达之间发生了怎样的故事呢？下面我们一起走进课文，自由大声的读读课文，把字音读正确，句了读通顺。2、谁能用一两句话说说课文主要讲了九色鹿与调达之间发生了怎样的故事？生汇报，师板书：救、出卖。师说，生再说3、课文中这些词语你会读吗？出示词语。指名逐行读。有没有发现二、三两行这些词语有什么特点？指导读好词语。能读岀区别吗？4、看，这两个词语中都有一个字“义”，义在字典中的解释是正义，那在这个故事中，义指的是什么？课文那些自然段写了这个义呢？下面我们来读读这儿个自然段。三、学习2—自然段1、指名读笫二自然段。

3、点红“救命”，这是谁在什么情况下的呼喊？从哪里看出来的？如此危险的处境，马上就要被汹涌的波涛给淹没了，该怎么喊？指名读。此时的调达正在生死边缘奋力挣扎，水一口一口的呛进嘴里，声音会如此清脆洪亮吗吗？指名读。九色鹿立即纵身跳进河中，纵身是什么意思？九色鹿跳之前考虑过后果吗？我们来帮他考虑一下，会有什么样的后果？如此危险，他为何毫不犹豫就跳了下去？从“立即纵身''这四个字中你认识了一只怎样的九色鹿？生汇报，师板书“舍己为人”。自由读这段，指名读。2、指名读第三自然段。你是用什么样的情感读这段话的？像别人借你钢笔时你的那种感激吗？你从哪里感受到这种万分的感激的？抓住“连连叩头

4、”（理解叩头。叩头是人们用来表达感激的最高礼节，此时的调达连连叩头，那是多么的感激呀）抓住“永远”“终身”。好一个感激涕零，竟愿意牺牲自己的自由去报答。谁再来读读这段话。3、面对调达的感恩戴德，九色鹿是怎么说的呢？指名读第四自然段。九色鹿，你刚才冒着生命危险去救别人，为什么不要别人的报答呢？哪怕一点点也好呀。生汇报，师板书“不求回报”。对别人是恩重如山的救命之恩，可他却如此平静与淡然，谁来再读读这段。4、听了九色鹿的话后，调达郑重起誓。什么是起誓？你们看誓拆开来，为折、言。古人发誓时，常常手拿枝条，说完后将枝条折断，表示如果违背誓言，就像这枝条一样，一折两段。所以，誓言

5、是要有决心的。调达会怎么发誓？生汇报。决不说出和不说出一样吗?齐读这段话。5、下面我们再来完整的读一读2——5自然段，分角色读。!1!1、学习语文，不仅要读好书，还要写好字，下面我们就来写写字。出示生字，指名读2、这些生字那些你认为比较难记得？选一个记一记，指名板演自己记住的字。3、指导魂的写法。你是怎么记住他的？写好魂，有一个笔画很重要,讲解，竖撇要写到云的下面，汉字讲究穿插的美，这样一写，整个字就成了一个和谐的整体。师板演，生描红。4、指导誓。你觉得写好誓字，关键是哪一画？这一横是整个字的横向主笔，一定要舒展。皇和弃也有他们的横向主笔，该长的横一定要长。师板演，生描

6、红。五、布置作业见课件