九年级物理辅导(十三)期中复习2

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1、九年级物理辅导（十三）期中复习2一、单项选择题（本题满分18分，共9个小题，每小:2分）:1•下列现彖中，文明的是：A.大雪后，在路面上撒沙了B.货车车主为了赚钱超载运输C.开车不系安全带D.半夜看球赛时电视咅量很大2.请你想彖一下，假如“水的比热容变为原来的1/10”，则可能会出现:A.夏天到海边，海水烫脚，而沙了却不热B.提起同体积的水比原來更轻一些C.沿•海地区的夏季比内陆地区凉爽D.水在零摄氏度不能结冰3•下列关于能量转化、转移现象的说法屮，错误的是：A.电池充电，电能转化为化学能B.用手反复弯折铁丝，铁丝弯折处变热,

2、是内能转化为机械能C.电动机工作，电能转化为机械能D.用热水袋取暖，内能发生了转移4.甲、乙两灯泡并联接在同一电源上,甲灯比乙灯亮,且通过两灯电流之比是1:2,则甲、乙两灯两端电压之比是:A.1：2B.2：1C.1：1D.条件不足，无法确定5.通常情况下，下列各组物质中都属于绝缘体的是:A.金属、人体、橡胶B.盐水、玻璃、油C.陶瓷、塑料、橡胶D.石墨、铝、稀硫酸6.关于电流表的使用，下列说法中错误的是：A.电流表要串联在被测电路屮B.测量之前耍先试触较人量程，防止被测电流超过电流表的量程C.电流耍从电流表的负接线柱流进，正接

3、线柱流出D.不允许不经过丿IJ电器把电流表直接接在电源两极上7.一个带正电的小球靠近一个轻质小球时，下列说法止确的是：A.小球若被吸引则必带负电B.小球若被吸引则必带止电C.小球若被排斥则必带正电D.小球若被排斥则必带负电8.下列儿个验证性小实验，其中冇错误的是：A.将一根恢丝很难拉长，说明分子间存在斥力B.双手互搓感到发热，说明做功可以改变物体的内能C.将一•滴红墨水滴入清水中，发现水变红了，说明液体分子之间可以发牛扩散现象D.将手放在热水袋上，手变暖了，说明热传递可以改变物体的内能B.利用扩散现象反映分了运动D.做功和热传

4、递改变内能是等效9.下列运用科学方法的实例中，属一于“模型法”的是:A.用“被弹簧连着的小球”模型演示分了间作用力C.将固体、液体、气体的分子特点比作学生的排列二、不定项选择题（本题满分12分，共4个小题）：10.下列关于物理概念的说法中，正确的是：A.把电荷移动的方向规定为电流的方向B.单位质量的某种物质，温度升高1°C时吸收的热量叫这种物质的比热容C.物体内部的分子动能之和叫做内能D.善于导电的物体叫导体11.如图所示的电路中，下列说法正确的是：A.若L］与L2串联，应断开Si、S3,闭合S2B.若Li与L2并联，应断开S

5、2,闭合Si、S3D.当S2、S3闭合，Si断开吋,只有L

6、灯亮物质比热6tJ/(kg-°C)]物质比热CtJ/(kg-°C)]水4.2X10'铜0.39X10"0.8X103铁0.46X103水银0.14X103砂石0.92X10’C.当&、S2、s：,都闭合时，两灯都亮12.根据下表提供的“一些物质的比热”判断，下列说法正确的是:A.质量相等的铜和铁若升高的温度比是2:3贝J它们吸收的热量Z比是13:23;B.山于水比热容较大•，因此在相同条件下，水吸收的热量较少，所以用水來冷却汽车发动机效果比较好C.质最相同的酒精和水银

7、两种液体升高的温度与加热时间的图像如图所示，则a是水银D.由于水的比热容比砂石的比热人，所以沿海地区的气温就比内陆地区气温人13.小明同学在“探究导体屮的电流与其两端电压的关系”时，将记录的实验数据通过整理做岀了如图所示的图像，根据图像，下列说法错误的是：A.当在导体甲的两端加上2.5V的电压时，通过导体乙的电流为0.5AB.将甲、乙两导体并联后接到电压为1.0V的电源上时，干路中的电流为0.3AC.当将甲、乙两导体串联后接在电压为2.0V的电源上，则甲、乙两端的电压之比是2:1D.当甲、乙两个导体并联接在电压是3.0V的电源

8、上，此吋甲的两端电压与通过它的电流Z比大于导体乙两端的电压与此时通过它的电流Z比卷（II）实验•应用•推理•探究（本卷满分70分）1.回顾实验和探究：（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）（1）为了研究不同物质的吸热能力是否相同，小雨用了同样的酒精灯加热相同质虽的水和煤油，数据如K：r/s0102030405060•••41水/°C0123456•••41甲/°C024681012•••①运用比较法并由表可知：煤油的比热容为J/（kg・°C）。②如果使水和煤油都升高1O°C,我们发现给加热的吋间长，这表明相等的不同物质升高温

9、度•时，吸收的热量--般是的。由此引入比热容这个物理量。（3）Z比，叫做这种物质的比热容。④水和煤油吸热的多少是通过来反映（选填“温度计示数”或“加热吋间”）•这种研究问题的方法我们称之为法.⑤实验前要控制的物理量是;（只写出一个就可）⑥小雨解释了家中暧气片内用水做循环物质的