九年级上册历史复习提纲填空

《九年级上册历史复习提纲填空》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、九册历史製习提詢一、人类文明的开端（社会的发展：原始社会一奴隶社会一封建社会-＞资本主义社会-＞社会主义社会-＞共产主义社会）1、人类的形成起源地及时1'可()主要人种黄色人种，白色人种，黑色人种差异原因()进化阶段早期猿人”晚期猿人（人、北京人）f早期智人一晚期智人（人）△人和动物的根本区别是从猿到人具有决定意义的一步是直立行走，具有决定作用的是原始社会（母系氏族―►父系氏族）氏族群婚制，“只知其母，不知其父”父系氏族婚姻关系相对固定，“”2、（）一-人类文明的摇篮（奴隶社会一一人类进入文明时期）文明名称河流文明初

2、现统一时间文明成果影响古代文明河约公元前3500年约公元前3000年（法老的坟墓）像古代两河流河、公元前3500年世《法典》域文明河以后纪（空屮花园）的成文法典（维护利益）古代卬度文明印度河约公元前2500年制度激化了当时的社会矛盾，对印度后来的社会发展带来了不利影响古代中国文明黄河约公元前2070年、、种姓制度将社会分为四个等级：、刹帝利、吠舍、首陀罗。国王处于第等级。亚非文明起源于□3、西方文明之源（海洋文明）西方I1:'希腊()公元前5世纪，当政期间雅典发展达到全盛，达到古代世界的髙峰（公民大会，公民参加）。A

3、希腊早期文明是文明，约出现在公元前2000年。文明()尚武，施行严格的军事训练制度。古罗马（大秦）公元前509年罗马成立共和国公元前2世纪成为地中海霸主（战争取胜后）公元前27年掌权，成为实际的皇帝，建立395年帝国分裂()年罗马被日耳曼人灭亡1453年（拜占廷帝国）被奥斯曼土耳其灭亡4、亚洲封建国家的建立（日本通过改革方式即新建立封建国家；阿拉伯国家通过创立宗教即建立封建国家）1）大化改新统一5世纪，大和统一日本改革时间7世纪屮期，天皇学习榜样()改革内容1、政治上：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以

4、才选官2、经济上：把贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。意义()2）阿拉伯国家（大食）的建立领导人()经过1、穆罕默德在传教2、年（伊斯兰教历元年），出走，建立的国家3、630年，兵临麦加城下，穆罕默德成为政治和宗教领袖，麦加成为伊斯兰教圣地，加速了阿拉伯半岛的统一4、632年，穆罕默德病逝，阿拉伯半岛慕本统一重要动力教5、中古欧洲社会（特点：等级森严）政治日耳曼人灭西罗马帝国建立法兰克王国（）改革时间世纪前期内容改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，得到

5、封地的人必须为封主服兵役影响()表现我的附庸的附庸不是我的附庸教会（）至高无上，是西欧封建制度的精神支柱表现：政治上和王权分庭抗礼（有权）经济上占有大量土地（有财）精神和文化领域，神权凌驾一切城市1、10世纪时，西欧城市发展起来2、市民阶级形成，阶级出现作用：（）拜占廷帝国1、东罗马帝国又称帝国，都城君士坦丁堡（拜占廷）。2、1453年被奥斯曼土耳其灭亡，与西罗马帝国灭亡相距近年。二、古代文明的传播与发展（方式：有和两种）1、古代世界的战争与征服（1）战争（希腊VS波斯）：比赛起源于此，希腊获胜。（2东征（马其顿国，

6、后改名亚历山大帝国）：足迹远达_,建立地跨欧亚非三洲的大帝国。（3）扩张：罗马帝国地跨欧亚非三洲，成为它的内湖。（4）对战争的评价：有利面：有利于征服地区与被征服地区之间的:不利面：给被征服地区人民带来灾难2、地跨欧亚非三洲的大帝国：波斯帝国、帝国、帝国、拜占廷帝国、帝国、奥斯曼土耳其帝国3、东西文化的和平交流（世界各民族各地区和平交往对人类文明发展有着重要的历史意义。）通道等连接欧亚非三洲的逋道使者主要是（在不同文明Z间搭起了的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展）阿拉伯数字人发明，12世纪经人传到欧洲马可•波罗来

7、华受到元世祖忽必烈赏识，留在朝廷任职17年后回国，口述《》一书（激起欧洲人对东方的向往，对以后的开辟起到强烈的刺激作用）4、古代科技文化文字文字使用者年代代表意义文字人公元前3000年左右罗塞塔石碑対以后的文字产生了重要影响文字人与象形文字同时（两河流域）（）法典后来流传到亚洲西部的许多地方，被西亚古代各民族所釆用，为人类文明的发展作出了重大贡献腓尼基字母腓尼基人为以后文字奠定了基础补充：1.腓尼基文一希腊文一拉丁文一欧洲字母2.中国的甲骨文（商朝）是象形文字3.古埃及的象形文字的主要使用者是僧侣和书吏宗教名称时问创

8、始人地区教义节日佛教前6世纪（释迦牟尼）古代印度众牛平等，忍耐服从金刚经浴佛节基督教1世纪耶稣（）地区耶稣就是救世主，忍受苦难圣经圣诞节伊斯兰教7世纪()阿拉伯地区世间只有唯一的真神真主（）,穆罕默徳是真主的使者古兰经开斋节共同特点：都宣扬“”，后來都被统治阶级利用，成为控制人们思想的工具科学家阿基米德古定律、定律文学戏剧作品作者价值《》荷马研