丑小鸭说课教案

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1、《丑小鸭》说课教案各位评委老师：你们好。今天我说课的题目是《丑小鸭》，它是新课标人教版七年级下册第一单元的一篇自读课文。下面，我从教材、教学目标、教学方法、教学过程、板书设计五个方面来谈一谈我的教学思路。一、说教材《丑小鸭》是根据安徒生作品改写的一篇拟人体童话。文章以充满情趣的语言，生动引人的情节，描写了一只“丑小鸭”出生后，历经种种磨难，最后发现自己是一只漂亮天鹅的非凡经历。文中“丑小鸭”艰难曲折的经历，以及它身处逆境，不懈追求美好理想的精神，深深地打动着每一位读者。二、说目标根据教材特点、学生心理、智力发展水平以及他们的知识经验和情感需求，我确定本节课的教学目标

2、为：1、整体感知课文内容，体会字里行间流露的思想感情。2学习运用丰富的想象、幻想、夸张来塑造形象的写法。3.理解只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想的道理。教学重难点：1、整体感知课文内容，体会字里行间流露的思想感情。2.理解丑小鸭形象的现实意义。三、说教学方法教法：教学方法的选择要符合学生的年龄特点，生动、有趣、能够吸引学生的注意力。为此，我选择了导读法、谈话法、讨论法、练习法来组织教学，指导学生充分体会丑小鸭的遭遇，引导他们学习面对困难不屈不挠、执著追求的态度。学法：新课标提出学生要“能复述叙述性作品的大意，初步感受生动的形象和优美的语言，

3、并与他人交流阅读感受。”结合本课情节曲折，寓意深刻的特点。我在这节课的学习过程屮指导学生用阅读法、复述法、讨论法来把握文本。充分发挥学生的主体作用，锻炼他们的口头表达能力和逻辑思维能力四、说教学过程为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。环节1导入新课导入新课的开场白十分重要，好的导语能营造课堂氛围，集中学生的注意力，使其对学习内容产生浓厚的兴趣。所以，我采用的方式是：借用一段富有文学色彩又带有悬念的语调调动学生的兴趣，把学生顺利带入到教学中去。环节2落实基础，整体感知①了解作者及体裁。②指导学生阅读课文，借助工具书，读准字音，

4、例如“嫉妒”、“脖颈”，理解某些词语的含义，比如“讪笑”和“嘲笑”有什么不同，并和学生一起搜集精彩语句。在通读的基础上，引导学生抓住“丹小鸭”的主要经历进行条理清楚，感情充沛的复述。并结合安徒生的成长经历，指导学生明确丑小鸭就是他的真实写照。环节3研读赏析新课标中明确指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”多媒体出示1、丑小鸭“丑”在什么地方？它刚出生时的处境是怎样的？请联系书中的语句来回答。2你知道贯穿全文的线索是什么吗？艮全文写了丑小鸭在那几个地方的流浪生活？遭受那些歧视和打击？4丑小鸭的形象有什么现实意义？请学生先默读在分组讨论

5、。环节4拓展延仲丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅，你从中获得了哪些启示？这个环节的安排可以达到学为所用的作用，让学生通过亲身体验，更深的理解作者的感情，进而学会正确对待在逆境中的自己和他人。环节5课后作业结合“成长的烦恼”以《我也是丑小鸭》或《我也会变成白天鹅的》说一段话。五、说板书设计好的板书就像一份微型教案，我设计的这个板书简洁,清晰直观。便于学生理解和记忆，理清文章脉络。以上，我从教材、教学目标、教法学法、教学过程和板书设计五个方面对本课进行了说明，我的说课到此结束，谢谢各位评委老师。