资源描述：
《PEP四年级下册Unit2Whattimeisit？PartA第一课时》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、一、班级基本情况年级：四年级授课内容：PEP四年级下册Unit2Whattimeisit?PartA第一课时授课老师：李老师授课时间：2011年3月4日二、教材分析本课是PEP小学英语教材四年级下册Unit2Whattimeisit?PartA第一课时。本单元主要是围绕时间这一话题而展开，旨在学习时间的表达方法，以及正确运用相关句型就时间进行问答等。而本课属于本单元的第一课时，主要内容有：学习六个与日常活动相关的"三会”单词"breakfast,Englishclass,lunch,musicclass,P.E.cla
2、ss,dinner以及时间问答句型"Whattimeisit?It's…o'clock.It'stimefor本节课贯穿了与时间相关知识学习的整个教学过程，是学生学习时间英语表达的基础，也是学生形成合理知识链的重要环节。教材设计上，本课时内容较为生动有趣，容易带动学生学习兴趣。三、学生分析（一）四年级学生平均年龄10岁，这一阶段学生学习英语的兴趣较浓，此外，这一阶段学生还具有爱听、爱说、爱唱、爱动、爱做等性格特点，他们善于模仿,记忆力相对较好，但注意力集中的时间不长。因此，教学吋需要选用灵活性较强的教学方法，以便更好地
3、营造活泼生动的课堂气氛。（-）四年级学生学习英语已有一年多，能听懂教师常用的较简单的课堂用语，有简单的日常英语会话能力，但对于一些比较少用或比较难的课堂指示语，教师需要加以屮文解释或动作辅助理解；另外，三年级时已学习过部分数字的英语表述，单词"lunch,English,class"和用于冋答的句型“It's…”在之前的学习中也已有所接触，为四年级学生的这一课学习奠定了一定的基础。四、教学目标（一）语言基础知识及技能目标：能够听、说、认读单词和词组"breakfast,Englishclass,lunch,musicc
4、lass,P.E.class,dinner”；能听懂并正确运用句型“Whattimeisit?It's…o'clock.It'stimefor…”；能用所学知识正确描述不同时间对应的不同活动；能够听懂相关指令，做出对应动作，女n：Timeformusic,singanddance.（二）情感目标：激发学生的学习兴趣和学习热情，引导学生树立正确的时间观念，培养学生养成良好的生活、学习作息习惯。五、教学重点、难点（一）教学重点掌握有关学生日常生活和学习的六个单词、词组和相关短语。（二）教学难点正确理解和运用新句型"What
5、timeisit?It's...o'clock.It'stimefor…”。六、教学准备（-）教学方法选用：直观教学法、游戏法、小组练习法等（二）教具选用："•教具时钟b.词卡c.录音机和录音带七、教学步骤Step1・Warmingup1•复习Unit1的单词和词组（老师手举词卡，让学生自行认读）2•自由问答（复习旧知识，为新课学习做铺垫）T:Listencarefullyandanswermyquestions.T:Whereisthecanteen?T:Whereisthecomputerroom?T:Isthis
6、theteacher5sdesk?T:Howmanyfansarethereinourclass?T:Howmanyfingersdoyouhave?3・复习数字1到12T：Pleasereadoutthesenumber.（教师手指教具钟上的数字，让学生复习）S:One,two,three...Step2.Presentation1•问题导入新课：T：Whafsthis?（教师手指教具钟）T：（教师引导学牛回答，并带读）Aclock!2.（引出句型，带读课题）T：Lookattheblackboard!Whattim
7、eisit?T：Readafterme.Whattimeisit?（老师带读,板书问句，并讲解）（老师需要重点讲解“what”和“time”两个词）T：（带读后，手指大钟时针提问，引导学生回答）T：It'snineo'clock.（老师带读、讲解,需注意和"o'clock”）（老师手指钟上数字，引导学生练习）S：Oneo'clock,twoo'clock...（英汉互译练习，加强学生对吋间英语表达的掌握）T：Now,pleasetrytotranslatethewords.（听老师口令，把中文译成英文，英文译成中文）T
8、：七点！S：Seveno'clock!T：Twelveo'clock!S：十二点！……（可点名让学生回答，或让学生搭档练习）3・（借用已教句型引出另一回答和新词）T：So,whattimeisit?S:Itis…o'clock.（让学生根据实际情况回答）T：Oh!It?stimeforEnglishclass!（老师带读、板书、讲
