2017秋北师大版数学二年级上册第七单元《分苹果》教案

《2017秋北师大版数学二年级上册第七单元《分苹果》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、北师大版数学二年级下册1.1分苹果（除法竖式）教学设计主备人:王晓娜课型:新授设计理念：本着通过复习乘法口诀，迁移引入到除法竖式，通过教师示范、学生尝试等方法来学习认识除法竖式。木设计中，我从问题情境出发，鼓励学生自主探索除法竖式，并在操作实践、合作交流中，通过质疑、释疑自主建构起这一知识。教学FI标：1.引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系。2通过引导学生进行实际操作，计算除有余数除法的书写格式，使学生体会到余数一定要比除数小，体会到学习有余数除法的必要性。3.在操作、探索、发现中，使学生获得积极的情感体验。教

2、学重点：使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。体会余数要比除数小。教学难点通过分苹果的实际操作，总结出除法竖式的书写过程，使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。教学准备：图片，学生准备小圆片。教法学法：引导学牛观察、比较、讨论集体合作、探索、研究教学过程：一、课前谈话，激发情感1.同学们，你们喜欢吃苹果吗？淘气和笑笑还给大家带來好多呢，你们看。2.课件出示主题图：快来数一数，看他们一共带来多少个苹果？二、抓旧引新，迁移引入我们学习过用乘法口诀解决生活中的数学问题，今天我们学习用竖式除法解决问题。（师板书：除法竖式）三、看题引问，明确目标

3、1•看课题，你想学会什么知识？2.师交代任务，明确目标。四、创设情境，自主探究1•先说一说，从图上你还知道了哪些数学信息？2•你能根据这些数学信息，提出与除法有关的问题吗？学生可能回答：（1）每盘放6个苹果，18个苹果可以放几盘？（2）平均分给2个人，每人分几个？3•小组合作，解决实际问题：用手中的圆片代替苹果，边说边摆，要说清你分的过程。4•学生动手分，小组讨论算法，师巡视、指导。5.小组汇报：方法一：口诀“三六十八”得出结论，可放3盘。方法二：6+6+6二18,可以放3盘。6.同学们的方法都不错，其实，除法除了可以用横式表示外，还可以用

4、竖式表示。我们学过加法竖式、减法竖式，那除法竖式怎么写呢？请同学们尝试写一写。7•我们一起看一看书上的竖式怎么写的：①18除以6按读除法算式的顺序写，先写被除数18,再写“厂”表示除以，再写除数6.②这一步写好，我们再把商3写在被除数18的个位上边。（师边讲边板书）&结合刚才分苹果的情况，在小组内讨论一下，竖式中的各个数表示什么。9•请同学们说一说，竖式书写要注意什么？五、尝试练习，强化重点完成书上第2页填一填，说一说。六、看书质疑，拓展延伸看书第2页，你还有什么不懂之处？七、达标训练，形成能力闹元宵,我*T15A_（我买了12探我帶来9个

5、I烟花.苹果。、J'提出一个与除法有关的问題，爭窑试解答。圈一圈，填一填，说说除法竖式中毎一步的意思。（1）24支蜡笔，平均分给4个小朋友，每人分到Q支。iniiiiiiiiiihiiiimgi八、全课总结，提出希望这节课你有哪些收获？九、分层作业，自主选择n-n=n（）o□□—□i.背诵乘法口诀。2•竖式计算：数学书第3页3题板书设计:分苹果每盘放6个苹果，18个苹果可以放几盘?18-6-6-6=018-6=3（盘）答:18个苹果可以放3盘。