2017届高考语文第二轮专题检测1

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1、一、语言表达小题练速度1.下列各句中，加点成语使用正确的一项是（）①去年，中国电影总票房不孚众望地突破了400亿元人民币大关，国产电影更是创下••••了票房的历史新高，但“口碑差票房高”现象依然存在。②中朝有着很深的渊源，本是一丘之貉，理应通力合作，但是朝鲜却不顾中方意见，••••进行氢弹试验。③只有与国家和人民休戚与共，把个人荣辱置之度外的人才会得到人民的口碑，得到••••人民的拥戴。④李克强总理在国务院常务会议上表示，国务院绝不会发空头文件，为官也绝不能尸■位素餐。•••⑤中国官方正式承认正在建造第二艘

2、航母，但是新航母的性能和美国航母相比只能望其项背，一时难以赶超。•••⑥京剧大师梅兰芳先生不仅在舞台上风姿绰约，在日常生活中也气度不凡，无论何时••••何地，他总能让人为之倾倒。A.①④⑥B.③④⑥C.②④⑤D.①④⑤解析：选B①不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。前后矛盾。②一丘之貉：比喻彼此相同，没有差别的坏人。贬义词。③休戚与共：忧喜、祸福彼此共同承担,形容关系密切，利害相同，侧重主观上的认识和态度。使用正确。④尸位素餐：空占着职位，不做事而白吃饭。使用正确。⑤望其项背：比喻赶得上或比得上，一

3、般用于否定句。前后矛盾。⑥风姿绰约：形容女子风韵姿态柔美动人。这里形容梅兰芳是可以的，因为她扮演的是旦角。使用正确。2.下列各句中，没有语病的一项是（）A.在2016年尤伯杯羽毛球赛决赛中，中国女队以3：1战胜韩国队，成功卫冕冠军，实现在这一赛事上的三连冠，这也是中国队第十四次捧起尤伯杯。B.戏曲创作者应放下杂念，静下心来，扎根生活，直面生活，洞悉生活，追求对艺术的新表达、对生活的新发现，才能创造出无愧于时代的戏曲作品。C.电影《魔兽》改编自暴雪岀品的著名游戏，自1994年问世以来，风靡全球，据称玩家已累计

4、超过1亿，玩家们在这款游戏上花费的时间累计超过800万年。A.有关部门要加大教育政策的执行力度，摒弃唯分数的教育评价标准，真正让绿色教育质量评价机制落地生根，深入人心，让教育者摆脱应试思维的束缚。解析：选DA项，成分赘余，“卫冕冠军”语义重复，冕，即指冠军；B项，语序不当，“对艺术的新表达、对生活的新发现”应改为“对生活的新发现、对艺术的新表达”；C项，中途易辙，前面说的是电影《魔兽》，后面陈述对象变成了玩家。1.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()地名是被联合国正式确定的非物质文化遗产，是最能

5、体现人文底蕴的地理信息，承载了大量的记忆与情感，并非哗众取宠的工具。若地名轻易乱改，盲目贪大、媚洋、求怪，就会丢了传统、断了文脉。O重视地名文化，也就是在重视一个国家与民族的历史。A.如果不能把名字改回来，传统民俗就难以重拾，文化灵魂就难以复原B.虽然将来能把名字改回来，但传统民俗也难以重拾，文化灵魂更难以复原C・即使将来能把名字改回来，传统民俗也难以重拾，文化灵魂更难以复原D.无论将来能否把名字改回来，传统民俗都难以重拾，文化灵魂都难以复原解析:选C根据所给语段的话题，比较所给四个选句关联词的逻辑关系，用

6、“即使……也”更好。2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。要养成道德的勇气，必定要有两个先决条件，①,第二是体魄的雄健。就第一个条件说，一个人有无作为，先要看他的天性是否敦厚。不要说看人能否担当国家大事，就是我们结交朋友，也要先认定他天性是敦厚还是凉薄。②,则体力与胆量关系，实在密切极了。体力好的人不一定胆子大；体力差的人却常常易于胆子小。具备这两个先决条件，然后才可以谈③O解析：解答本题，不仅要注意关联词的搭配，还要注意前后内容的连贯，根据

7、后文“先要看他的天性是否敦厚”的提示，①处可以填“第一是天性的敦厚”；②处根据横线前句号的提示，可以填“就第二个条件说”；③处根据开头“要养成道德的勇气”的提示，可以围绕“道德的勇乞”来填。答案：①第一是天性的敦厚②就第二个条件说③如何修养道德的勇气3.下面是中国农民歌会的会徽，请写出除文字以外的构图要素，并说明其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。中国农民歌会ZHONGGUONONGMINGEHIH答:解析：解答此题，首先要认真观察徽标，找出徽标中的中心构图。其次要认真审读题干。要注意要求，除

8、文字以外的构图要素及其寓意。还要认真观察图片。中国农民歌会的会徽的标识图，象征农民用优美的歌声，歌唱丰收、歌颂美好新生活的寓意一定要写出来。答案：会徽包含字母“N、M、G、H”，分别是“农民歌会”的拼音缩写，表明主题。会徽将乐符幻化成灵动的布谷鸟，将树叶演变成羽毛。欢唱的布谷鸟，寓意着农民用优美的歌声，歌唱丰收、歌颂美好新生活。二、文言基础小题练准度6・下列对文化常识相关内容的解说，不正确的一项是()A.先秦学校