2017届高考语文第二轮专题检测19

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1、一、语言表达小题练速度1.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（）①中国古代的文人，一方面受儒家入世思想的影响想要匡扶社稷，建功立业；一方面又受道家出世思想的影响追求隐居山林，求田问舍。••••②这种四平八稳、安于现状的表现，这种因循守旧、抱残守缺的思维模式和陈规陋习，••••说到底还是“怕”字当头，怕担风险，怕犯错误，怕困难，怕艰苦。③刚面世的《全宋诗》在“凡例”的第一条中即说明其宗旨在于“汇集有宋一代诗歌,长篇短制，细大不捐，断章残句，在所必录”。••••④有人说，重庆火锅和成都火锅一个热闹

2、、耿直，充满“豪气”，一个包容、细腻，有“婉约”之美，两者半斤八两，各有千秋。••••⑤曹禺大学毕业后，在光怪陆离的大上海，目睹种种丑恶的现实，急需“宣泄一腔的••••愤懑”，热切渴望光明美好的明天，于是写出了剧本《日出》。⑥一个人的一生，有穿云裂石的辉煌，但更多的是平平淡淡的柔美。人是需要一种平••••淡的，这种平淡无声无息，但又无处不在。A.①③⑤B.②④⑥C.②③⑤D.①④⑥解析：选C①求田问舍：多方购买田地，到处问询屋价。指只知道置产业，谋求个人私利。比喻没有远大的志向。望文生义。②四平八稳：

3、形容说话、做事、写文章稳当，有时也指做事只求不出差错，缺乏创新精神。③细大不捐：小的大的都不抛弃。④半斤八两：旧制一斤合十六两，半斤等于八两，比喻彼此一样，不相上下（多含贬义）。⑤光怪陆离：形容现象奇异，色彩繁杂。⑥穿云裂石：（声音）穿过云层，震裂石头。形容乐器声或歌声高亢瞭亮。对象错误。2.下列各句中，没有语病的一句是（）A.随着“丝绸之路经济带”重大战略构想的逐步实施，新疆作为向西开放的桥头堡和“丝绸之路经济带”核心区的战略地位更为凸显。B.越南人学习中文的势头近年来蓬勃发展，双方虽然因南海紧张局

4、势而关系恶化，但是越南的“中文热”没有降温。C.有数据显示，近几年我国石材外贸发生了高增长的态势。广东云浮、福建南安作为我国两大石材出口基地，已占到全国石材贸易额的百分之十五以上。A.整治行动中发现目前市场上在出售的电动车存在超重、超速等违规现象，有些电动车经改装后时速可达到每小时60千米。解析：选AB项，语序不当，将“虽然”移至“双方”前；C项，搭配不当，“发生”与“态势”不能搭配，将“发生”改为“呈现”；D项，成分赘余，“时速”与“每小时”重复，可删除“每小时"。1.填入下面文段空白处的词语，最恰

5、当的一组是（）为什么要青储饲料？主要的原因有如下几个：一是保存秸秆中的养分不流失，乳熟期的玉米秸秆开花初期的豆科植物中含有大量的营养物质。—②—秸秆干燥后,大部分的营养就会流失，青储就是利用微生物技术最大化地保存这些营养物质。二是节省动物冬季的饲料成本，牛羊等动物在冬天需要大量的营养—③—能量抵御寒冷天气，冬天养育肥牛羊的饲料来源比较单一，青储后的饲料就可以解决这一大难题。三是微生物有益动物生长，青储过程中加入的微生物菌群_區_能够帮助保存饲料，—⑤—能够调节动物体内的微生物平衡态，—⑥—提高营养转化

6、,促进生长。①②③④⑤⑥A和一旦和既又而且B或一旦以及不仅还/C或/以及既又/D和/和不仅还而且解析：选B要注意分析句间的关系，同时运用排除法。第二处表示假设关系，排除C、D;第四处和第五处构成递进关系，排除A、Co2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。古建筑是珍贵的文化遗产。①,一旦毁坏则不可能复原。古建筑能激起人们的民族自尊心和文化认同感，每个民族的人民都会为拥有世界级的文化遗产而感到无比自豪。然而，②,在城市开发建设中，古建筑常常

7、受到惊人的破坏，因此，③O解析：本题要在通读所给文字的基础上去作答。一方面要弄明白文段的大概内容，对段意及句意进行概括归纳；一方面要把握语段的论述思路和语句的前后关联。由“一旦毁坏则不可能复原”一句可知，①处应为"它具有不可再生性”之类的句子；而②处所填的句子既要呼应前面的“然而”一词，又要开启下一句；③处则应该填总结性的一句话，如“要重视对古建筑的保护”等。答案：①它具有不可再生性②人类创造辉煌也毁坏辉煌③要重视对古建筑的保护1.20世纪60年代初，焦裕禄同志任河南省兰考县委书记，为根治“内涝、风沙

8、、盐碱”三害，集思广益，推广栽种泡桐树，使当地农业生态环境有了明显改善。但因积劳成疾，刚进中年的他不幸患了肝癌，于1964年病逝于兰考。下面是焦裕禄陵园徽标，请介绍徽标的构图要素及寓意。不超过80个字。该徽标下方有黑体“焦裕禄陵园”五字，其上解析：分析徽标常见的问题是写出构图要素和分析寓意，构图要素要概括题干要求的徽标中索要的图案的内容，重点注意徽标中的一些抽象变形的图案，时间、地点、主题的汉语或英文的首字母的变形；分析寓意要结合徽标的名称分析，如此题注