4.3平面镜成像第课时教案

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1、4.3平面镜成像教学目标教学重点教学难点教羊方法【环节一】新课导入【环节二】探究平面镜成像的特点PPT、学案、教材；小组合作式学习fmw1.想一想：在镜子里看到指针式钟表的像与钟表实物相比有什么特点？（如大小、倒正、左右、实虚等，当把钟表远离平面镜时，像的变化？）2.把镜子后面的水银去掉，还能成像吗？3.在平面镜里看到钟表的时间如图1所示，则钟表实际指示的时间4•如图2所示是探究平面镜成像特点的实验装置图。将一块玻璃板竖直架在一把刻度尺的上面，并保持玻璃板与刻度尺垂直。再取两根完全相同的蜡烛A和B分别竖直置于玻璃板两

2、侧的刻度尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A,进行观察和调整。用此实验可以研究：①像与物大小的关系；②像与物到平面镜距离的关系；③平面镜成的是虚像还是实像。（1）选用刻度尺的作用是为了便于比较（2）选用两根完全相同的蜡烛是为了比较；醴填图①、②或“③”）①’、②或“③’）（3在）禾U用蜡烛B确定出蜡烛A所成像的位置后，移去蜡烛B并在其所在位置上放一光屏，则光屏上（选填“能"或“不能"）接收到蜡烛A的像。探究一：平面镜所成的像与物体有什么关系？I1.的表面叫平面镜，女口阅读教材177页，分组讨论以下问啓:实验目的：'实验步骤：为

3、什么要用透明玻璃板？这是为什么要用两支蜡烛？用一支行吗？实验中为什么要用相同的两支蜡烛？法。实验时玻璃1要测什么数扼勺位置不动，改变其中一］?实验的操作要点是：艺蜡烛的位置时，你自2看到什么现象？实验次数物体到平面镜的距离像到平面镜的距像和物体大小是否重离合13汇报讨论结果，与其他同学一起分享，逐步改进完善实验【环节三】平面镜成像的应用请同学们在镜后的跳棋的像的后面放一张白纸，你看到跳棋的像能落在白纸上吗？虚像:实像:探究二：你在实验过程中，是否出现了像与物体不能够完全重合的现象？是否出现了不止一个跳棋的像？如果有，

4、你是怎样解决实验中的问题的？小组讨论，交流解决方法:探究——用：平面镜成像的原理是光的和改变探究四：球面镜对光线的作用及应用（仁）凸面镜：可以使光线,如（沢）凹面镜，可以便光线・如平面镜成像的攀点M5dm]N6Ocm-s5【环节五】课堂检测小丽在水平桌面上用薄透明玻璃板和两支完全相同的蜡烛AB探（1）在实验中小丽视线正对薄透明玻璃板，看到蜡烛A的“像”，马上把蜡烛B放在所看到“像”的位置，并在白纸上记录实验情况如图2所示。其中MN是玻璃板的位置，a是点燃的蜡烛A所在位置，b是据实验记录发现“像与物到镜面的距离不相等”

5、。岀现这种现象的原因是。图2A.薄诱明玻璃板与水平桌而不垂靑B.找像时没右从名个方向观察C.实验过程中没有使用平面镜D.实验过程中没有点燃蜡烛B板书设计课后反思