《我是交通小卫士》教案

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1、教案设计课题：红灯停，绿灯行一认识交通标志教学对象：二年级学生课时：1课时提供者：单位：实验小学一、教学内容分析《认识交通标志》是二年级安全教育屮的一课。本课主要学习内容是让学生认识交通标志，.知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识；让学生知道交通标志的重要性，会看交通标志走路；通过学习让他们懂得生命的可贵，不光自己要遵守交通规则，还要告诉身边的人。安全教育是学校教育的一个重要组成部分，而交通安全教育尤为重要，因为学生每天上学、放学路上的交通情况比较复杂，特别是我们学校周围的交通情况复杂。授课的对象是二年级的学生，他们

2、的年龄很小，安全意识比较薄弱，所以通过学习让学生明白交通安全的重要性，也了解了很多的交通知识，知道该如何去遵守交通规则，更加全面地掌握过交通指示灯的作用。二、教学目标1.认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。2.知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。3.学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。三、学习者特征分析二年级的小学生，对交通安全基础知识的基本了解是有的，但他们的交通安全意识还很淡漠，相关知识也匮乏，而且年龄尚小，缺少自我保护意识，尤其是现在有些家长过马路时常常带着孩子闯红灯。我希

3、望通过本课交通安全的教学，逐步培养学生遵守交通规则的好习惯。而且还会告诉父母、亲人和其他朋友、同学，“交通法规，人人都要遵守；交通安全，人人都要维护！”的意识和观念。四、教学策略选择与设计我将视角放眼眼下小学生交通法律法规意识淡薄的现状，确立课题《认识交通标志》。本节课我使用大量的图片和视频、音频等，创设学生发现问题的情境，刺激学生的视觉和听觉，给学生充分的想象，激发学生强烈的探究欲望，使学生想学、乐学。新课标强调以学生为主体，在这节综合实践课中，我通过一系列方式引导学生发现问题，通过所学知识解决问题，如出示图片、小组讨论、判断对错、学唱儿歌

4、等等手段，都是以学生为主体，从学生的兴趣出发，让学生喜欢说，喜欢问，喜欢演，让学生感受到他们是课堂的主人。五、教学重点及难点本节课的重难点是让学生认识交通标志，能安全过马路。交通标志在生活中很常见，大家也知道他们的含义，但能否真正做到遵守交通信号标志才是本节课的重点，因为交通信号标志是保护安全的使者，能让行人和车辆有序地通行。六、教学过程教师活动学生活动设计意图一、讲述交通儿歌，导入教师讲述交通事故：问你觉得为什么会发生车祸的呢？（幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。）师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号

5、和交通标志，提醒大家要注意交通安全。二、认识常见的交通标志和信号师：老师知道你们搜集了许多交通标志，现在请把你的记录单和好朋友交流一下。看看哪些是一样的，哪些是不一样的？你是在哪里看到这种标志的？表示什么意思?把你认识的标志介绍给你的朋友，对那些你还不认识的标志可以从好朋友那里寻找答案。分组交流。通过听儿歌，激发学生的学习兴趣，让学生初步了解生活中可能遇到的交通安全事件，为新课的学习做铺垫。展示课前制作的红绿灯，给学生带来直观地感受。通过学习浅显易懂的儿歌，提醒学生生活中要时刻遵守交通规则。通过闯关活动，调动学生的学习兴趣并掌2.集体分享。师

6、：请每组推荐一个代表来介绍你们小组的交流成果。师：小朋友介绍的交通标志到底对不对呢？我们起来查查师：小朋友说得都很好，看來小朋友已经认识不少交通标志和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标志一般分为儿大类，常见的有指不标,&、警不标志和警口标,兀、，蓝底白线为指示标志3.认识标志。师：现在我想考考小刖友。看，我带来了一个交通标线，有没有小朋友认识?你在哪里见过这标线？师：对了，这标线表示这里是岀人口，不能停车等待。爸爸妈妈开车的小朋友要记得提醒他们哦。师：（出示非机动车道和机动车道指示标志）谁认识这个标志？说说是什么意思。师：小朋友来上幼

7、儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你的话应该在哪里开？师：你们说得好。但现在很多电瓶车都开到机动车道上去了，这是非常危险的。小朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规则。四、了解简单的交通指挥手势学生交流交通标志看ppt认识交通标志学生看图片握更多的交通规则。师：在十字路口，交通安全离不开信号灯和交通标志，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。师：小朋友们好!刚才你们认识了不少交通信号和标志，现在我来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。回答正确有奖品的哦。师：想不想学一学?现在请小朋友起立，跟我学交通指挥动作好吗

8、？师：小朋友真聪明，大家不但自己要遵守交通规则，还要提醒身边的人遵守交通规则，做个义务宣传员，好吗？学习指挥动作七、板书设计（本节课的主板书）认识交通标志