《声的利用》名师教案

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1、《声的利用》教学设计宜城市郑集实验中学王锋课题声的利用课型新授课教学目标知识与技能1>了解声音可以传递信息；2、了解声音可以传递能量；3、知道什么是超声波和次声波；4、了解超声波和次声波的特点；5、了解现代技术中与声有关的知识应用。过程与方法通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。情感态度及价值观通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。教学重点了解声音可以传递信息，了解声音可以传递能量。教学难点回声定位的有关计算教学过程仁培养学生协作活动一：巩固旧知1.声音是怎样产生的？什么是声速?能力。2・什么是超声波？什么是次声波?

2、2、利用网络收集活动二：课外活动展示展示学生小组课下收集的声音资料提出问题:这些声音是什么？2、没有声音会怎样?3、声音有哪些作用?活动三：声与信息从异常声音中获取信息2.回声定位:（1）举例说明回声在科技中的应用;（2）剖析回声定位计算，并归纳计算公式活动四：声与能量资料的技能。1＞观看会跳舞的“烛焰”进入声与能量；2、观看电影片段，进一步感知声的能量。3、举例说明声的能量在科技中的应用析活动五：课堂小结1＞声与信息次声波的产生、特点及利用回声定位的应用超声检测技术的应用2、超声波传递能量的应用练4•铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓，说明了通过声音能获得。2•蝙

3、蝠利用回声可以确定，这种方法叫，科学家运用这个原理发明了。3•将两个相同的音叉并排放好（没有接触），乒乓球靠着音叉B,当敲响音叉A时，会发现乒乓球，这说明了。4.下列不是利用声信息的有（）A.远处隆隆雷声预示着可能有一场大雨B.医生利用B超观察人的身体状态C.外科医生利用超声波除去人体内结石D.有经验的人选瓷碗总是敲一敲分辨音质5.以下声波中，对人有害的声音的频率是（）A.85〜1100HzB.20000Hz以上C.20Hz以下D.760〜1500Hz6•—般来说，大会堂的周围墙壁都做成凹凸不平，像蜂窝状的，这样是为了（）A.减弱声波的反射B.增强声波的反射C.增强声音的响度D.仅是为

4、了装饰7.在屋子里谈话比在旷野里听起来响度大，这是因为（）A.屋子里有回声，旷野里没有回声。B.屋子里声音会被反射，旷野里不会被反射。C.屋子小，声音都传入耳朵，旷野大，声音传到远处去了。D.屋子里回声与原声混在一起，加强了原声，旷野里回声不能加强原声。