《第一节世界的人口》教案1

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1、《第一节世界的人口》教案【课标要求】运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。【教学目标】1.知道当前世界人口总数和世界人口增长的特点。2.知道世界人口分布的特点并简单分析其形成原因。3.初步认识世界人口问题，理解人口过多或过少带來的人口问题，树立可持续发展的观念。【教学模式】问题探究、目标导学【教学方法】计算法、读图法、比较法【教具准备】多媒体【教学过程】教学环节教师活动学生活动教师展示图片：“世界幸运儿”，引导学生认识世界总人口。导入新课教师问:你知道I比界人口增长有多快吗？2011年10M31日凌晨，一个名叫丹妮卡一一卡马乔的婴儿在菲律

2、宾首都马尼拉的一家医院诞生，并成为彖征性的世界第70亿人。计算发现一.人口的增长引导学生阅读课本，计算世界人口增长的数量。算一算：1.学生计算上一节课45分钟，世界人口增长了多少。150X45=6750（人）设计意图记住世界人口数暈通过计算我们看出世界人口增长速度一一,快，是从什么时间开始世界人口增长速度加快的呢？2.计算世界人口每增加10亿所用的时间。（结合课本图世界人口增长示盘人口（亿）吋间（年）吋间间隔（年）10—-201830—193010020—-301930—19603030—-401960—19741440—-501974—19871350—-601987—19991260—-7

3、01999—2011125-1-1）通过计算你有什么发现？教师指出：世界人口的数量在不断的增长，18世纪以前，世界人口增长十分缓慢；自18世纪后,特别是20世纪以来，世界人口增长的速度大大加快。讲述：生活好了，医疗事业发展了，婴儿的死亡率降低了，人口平均寿命延长了导致人口的自然增长率提高了。学生总结世界人口增长特点：世界每增长10亿人口所用的时间越来越少，世界人口增＜的速度越来越快。说一说：近几十年来促使世界人口数量持续增长的原因是什么？（学生讨论结合课本内容回答）生活水平提高了、医疗卫生事业进步了、婴儿的死亡率降低了、人口平均寿命延长了算一算：1•某一地区在一年屮平均每1000人当屮，出生并

4、成活了25个婴儿，死亡10人，这个地区在这一年中人口的出生率、死亡率、人口白然增长率各是多少？出生率：25一1000=25%。死亡率：10—1000二10%。人口自然增长率二出生率一死亡率二15%。2.计算下列国家的人口自然增长率，说出它们的差异。出率％0牛死亡率％0人口自然增率％0长德国（欧洲）8.310.3—2通计知世人增的过算道界口长特教师引导:对比计算结果结合世界各大洲的人口自然增长率图”分析，人口自然增长率的高低与经济发展水平有什么关系？教师展示学习目标1.知道当前世界人口总数和世界人口增长的特点。印度（亚洲）22.87.415.4利用a”和“说”完成学习目标1的学习尼日利亚（非洲）

5、39.816.423.4K滋、/管11lI■■■Bi_J世界各大洲的人口自然增长率图学生讨论总结：一般来说，经济发展水平较高的国家地区，人口自然增长率较低；经济发展水平较低的国家地区，人口自然增长率较高。说一说：学生相互间说说对“学习目标1”的掌握情况。衔接与过渡教师引导：从世界各大洲的人口数量图上我们能看出，亚洲的人口达到世界的60%,而大洋洲的人口很少，各大洲Z间人口相差很大，那么世界人口的分布有什么特点呢？读图探究二.人口的分布讲述：世界人口的分布，有的地方稠密，有的地方稀少。我们通常用人口密度来表示这种差异。人口密度二人口总数一总面积算一算：2011年末中国人口已达到13.47亿，计

6、算中国2011年末的人口密度。找一找：读“世界人口分布”图，完成下列问题。展示“世界人口分布图”，安排读图任务。引导学生从世界的气候、地形分布分析人口稀疏的原因。教师指出:南极洲目前尚无人定居。教师展示学习目标2.运用地图和资料归纳世界人口分布的特点。1.找岀人口密度在每平方千米100人以上的区域。（在课本图上圈出来）学生独立完成并说出：亚洲的东部和南部、欧洲、南北美洲东部2.讨论分析这些人口稠密地区所具有的优势条件。从纬度位置看：屮低纬度从海陆位置看：近海从地形上看：平原3.在图屮找出每平方千米1人以下的人口稀疏地区。（在课本图上写出相应的地理名称）极端干旱的沙漠地区、过于潮湿的雨林地区、终

7、年严寒的高纬度地区、地势高峻的高原山区培养学生读图分析问题能力说一说：学生相互I'可说说对“学习目标2”的完成情况。活动：完成课本91页“家”的选择衔接过渡每个人都想把家选择在地理环境好的地方，随着地球人口的不断增长，我们的“家”将面临一个大问题一一人口问题。三.人口问题教师提出问题:通过不同国家人口自然增长率的计算我们可以发现,世界人口的增长目前有哪两大问题？X国家111生率％。死亡率％人口自然