第五章第一节 世界的人口教案

《第五章第一节 世界的人口教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题第一节世界的人口时间11-28教学目标1.运用资料和地图，分析世界人口增长的特点、人口分布的特点2.运用材料和图片、引导学生分析世界人口问题的具体表现及其产生原因,结合地图分析人口分布的稠密区和稀疏区差异及其原因3.讨论人口问题，树立正确的人口观教材内容分析本节主要介绍世界人口的增长、分布和人口问题。重点是世界人口的分布特点、世界人口增长的地区差异，难点是人口的增长要与社会发展相适应，与资源环境相协调。教材通过世界人口增长图，列举许多人口数据，让学生通过分析来认识世界人口的增长趋势。课文中介绍出生率

2、、死亡率、自然增长率和人口密度4个人口统计指标，要求学生对人口数据能够进行初步的计算和分析。“世界人口的分布”，课文与地图密切地结合起来，学生通过读图分析“四疏四密”人口分布区。本节教材既介绍了世界人口的地理分布，又分析了人口分布与地理环境之间的内在联系教学重点1.世界人口的增长和分布特点2世界人口的分布稠密区和稀疏区的原因教学难点1.人口分布特点的形成原因2.理解人口增长与社会经济发展相适应，与资源环境相协调教具准备多媒体课件相关的地理图片、资料教法讲授法课时1课型新授课内容安排及授课步骤教师活动及时

3、间学生活动及时间(一)新课导入：利用世界人口达到70亿的幸运儿的新闻报道，让学生了解人口，激发学生的学习兴趣（二）讲授新课：先出示学习目标[自主学习]一、人口增长阅读教材P88-89完成《同步学习》P65一、人口的增长自主学习完成后，小组内交流一下，有没有解决不了的问题，举手示意【精彩展示】5从世界人口增长示意图中可以看出：18世纪以前人口增长缓慢、18世纪以后人口增长开始加快、20世纪以来大大加快，目前人口增长速度有所降低[承转]我们从图中看出来人口增长发生了明显的变化，下面用数据来说话。计算人口每增

4、加10亿所用的时间（1）从计算的时间间隔上来看，每增加10亿人口所用的时间越来越短，说明世界人口增长速度越来越快[承转]怎样衡量人口增长速度呢？人口自然增长率[新知探究]决定人口增长速度的因素[学以致用]例：某地区在一年中平均每1000人当中，出生并成活25个婴儿，死亡10人，这个地区人口自然增长率为多少？5再来计算几个国家的人口自然增长率通过计算，同学们看到人口自然增长率有几种情况？探究人口自然增长率大于0，等于0；小于0时的，人口数量的变化情况。进一步思考不同类型的国家人口自然增长率的不同，认识到经

5、济发展水平与人口自然增长率的关系，一般在经济发展水平高的欧洲、美洲国家人口自然增长率低，甚至为负值；在经济发展水平低的亚洲、非洲国家人口自然增长率较高。[看图验证]读图5-1-2世界各大洲的人口数量和人口增长图找出世界人口自然增长率最高的大洲、最低的大洲，人口数量最多的大洲和最少的大洲[承转]由此看，在不同国家和地区人口自然增长率和人口数量都有不同，那么人口在世界范围内是如何分布的呢？进入第二部分内容的学习[自主学习2]二、人口的分布阅读教材P90-91完成《同步学习》P65二、人口的分布自主学习完成后

6、，将世界人口稀疏区和稠密区在地图上圈出，小组内交流一下，有没有解决不了的问题，举手示意。【展示自学成果】在展示之前，指导学生读图5-1-3世界人口分布图人口密度〉100人的地区称为人口稠密区，人口密度1-10人为人口稀疏区。明确人口分布用人口密度表示。为了更好讲解、人口密度的含义，明确计算公式和单位5[自学展示]让学生指出世界人口稠密区和人口稀疏区（在地图上标注ABCDE和1234）世界人口稠密区：亚洲的东部和南部、欧洲、南北美洲的东部；人口稀疏区：极端干旱的沙漠地区、过于潮湿的雨林地区、终年严寒的高纬

7、度地区和地势高峻的高原山区。[承转]我们知道了世界人口的稠密区，为什么这些地区会成为世界人口的稠密区呢？[合作探究]读图5-1-31.分析人口稠密区的纬度位置、海陆位置和地形条件中低纬度、沿海、平原地区2.总结这些地区人口稠密区在自然环境上的共同特点自然条件优越，适合人类居住[学习迁移]分析世界人口稀疏区的原因自然条件恶劣：高、冷、热、干[承转]同学们，我们学习了世界人口的分布，假如让你来选择“家”，你想选择在哪里呢？[活动]“家”的选择内蒙古草原、南极地区、欧洲西部平原、长江中下游平原、撒哈拉沙漠、喜

8、马拉雅地区学生的回答可能自然条件恶劣的南极地区和喜马拉雅地区，评价学生具有挑战精神。有的选择是自然条件较好的欧洲西部平原、长江中下游平原等，评价验证我们学习的自然条件优越的地区人口稠密。播放视频：日本人挤地铁的短片问学生：这段视频反映了什么问题，学生答：人口过多问题。引入本节第三部分内容的学习人口问题[自主学习3]三、人口问题阅读教材P92-93完成同步学习P65三、人口问题自主学习为了发挥学生的主动性，激发兴趣，联系生活实际，这部分内容设