正确运用常见的修辞手法专题检测9

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1、专题检测（九）正确运用常见的修辞手法（时间：45分钟满分：10（）分，每小题5分）1.对下列句子中修辞手法及其表达效果的解释不正确的一项是（）A.酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。——用夸张的修辞手法凸现了诗仙李口的逼人才气和对盛唐诗歌的巨大影响。B.耍论中国人，必须不被搽在表面的口欺欺人的脂粉所i匡骗，却看看他的筋骨和脊梁。——用比喻的修辞手法说明看人不能被美化了的假象迷惑，要看他们的气节、品质。C.那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出來，是监

2、视白洋淀的哨兵吧。——用比喻、拟人的修辞手法表现岀白洋淀人民对家乡的爱。D.以抒情而言,有的春风得意、壮志激烈,有的情爱幽怨、离愁别绪,有的愤世嫉俗、忧国忧民——用排比的修辞手法，将抒情的种种内容列举出來，读起來酣畅淋漓。解析：此题考查考生正确运用修辞手法的能力。C项，“就像铜墙铁壁一样”、“是监视白洋淀的哨兵”都侧重的是相似性，是比喻的修辞手法。句子中没有运用拟人的修辞手法,因此C项是不正确选项。答案：c2.有一次，纪晓岚乘船而行。这时，一只船赶上前来，与他的船并行。船头站着一位武士打扮的人，这位武将见纪晓岚的船缓行，急令

3、船夫将帆拉满，快速前进，超过纪晓岚的孔丘略胜孟轲李口哪敌桃红笛清怎比箫和公郎稍逊孔明船只，并急速写了一个纸条，裹上石子扔过船来。纪晓岚打开一看，上面是一上联：两船并行，橹速不如帆快。聪明的纪晓岚一下就看出了此联暗含的玄机，并很快对出下联。请问：下列四联，哪一联该是纪晓岚对的下联？（）A.二儒比肩，B.双花对衬，C.八音齐鸣，D.双雄斗智，解析：武士借用鲁肃和樊哙两位古人的名字谐音为联。鲁肃为东吴文臣，樊哙却是汉刘邦手下的武将，武士以此嘲笑文不如武。下联中的笛清、箫和与狄青、萧何是谐音，而且也是一文一武。只是文官萧和能运筹帷幄

4、之内，决胜千里之外。纪晓岚借此反击武士，显示文官的作用之大。从对联对仗的角度可以淘汰A、D两项，B项“桃红”不是历史人物的谐音代称。答案：C1.在横线上填写句子，和前一句形成排比。倾听是心灵的阳光，能映射出无边无际的美丽；,；,；拥有倾听的人生才是美丽的人生，善于倾听的人生才是睿智的人生。解析：本题围绕“倾听”展开，在运用比喻修辞手法的同时，也运用了排比的手法。在注意形式一致的同时，更要注意内容的充实。答案：倾听是心灵的雨露，能滋润出无穷无尽的神奇；倾听是心灵的春风，能吹拂起灿烂美丽的思绪2.在下面的横线处各补上一句话，要求

5、语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。假如窗边太朴素了，你可以在窗外种上一行疏竹。有风，你可以欣赏它婆娑的舞姿;,；,；,o即使无风无月，无雨无雪，它掩映于你书桌上的清晖，也泛出一片青翠，生动而空灵。解析：注意末句“风”“月”“雨”“雪”的提示，句式和“有风，你可以欣赏它婆娑的舞姿”一致。答案：有月，你可以欣赏它迷离的倩影有雨，你可以欣赏它潇潇的歌吟有雪，你可以欣赏它清雅的素妆3.仿造下面的示例，以“青春”为话题，再写两个句子。要求句式一致，修辞得当。青春是涨满的帆船，用热切的期望催动人生的航船。答：解析：运用暗喻的修辞方法

6、，句式一致，用词恰当，语句有意蕴。答案：示例：青春是翱翔的雄鹰，用矫健的翅膀搏击广阔的天空；青春是奔腾的河流，用翻江倒海的气势冲垮陈旧的桎梏。4.一位学者指出，“O”是一个早已普遍使用的汉字，它形简而意赅，直观而独特，但许多重要的汉语辞书却没有收录。请用一个住动形象的句子表示讣“O”字尽快收录到汉谄辞书小这样的意思。要求：①切合原意；②运用比喻或比拟的修辞手法。答:解析：本题考查的是正确运用常见的修辞手法的能力。画线句子的中心是“让'O'字尽快收录到汉语辞书中”，应围绕这个中心来写，同时运用比喻或比拟的修辞方法。答案：示例一

7、：不要让“O”字到处漂泊，让它有“籍”可入，有“家”可归。示例二：“O”字睁着圆圆的大眼睛，期盼着回到母亲的怀抱。示例三：无家可归的“O”字，盼望和自己的兄弟姐妹们一起生活。5.按要求对下面一句话进行改写。要求：（1）不能改变句子原意；（2）至少运用一种修辞手法；（3）表达出括号内提示的感情。原句：柿子挂在树上。改写：①o（表示愤怒）②,（表示快乐）③，（表示伤感）答案：示例：①狂风肆虐，火红的柿子在树上燃烧②一阵清风吹来，柿子在树枝上跳起了欢快的舞蹈③柿子无精打采地聲拉着脑袋，树枝也好像在垂头叹息1.运用所学修辞知识，给下

8、面春联补写出下联。（1）春风含瑞气，o（2）鸟语花香风光美，°（3）春燕明柳，长恋乡野朴风厚；,o解析：本题要求对春联，所写景色必须具备早春特点，且能够烘托吉祥、喜庆的春节气氛。从形式上看，春联常用正对。答案：（1）丽日吐祥光（2）山清水秀气象新（或风和日丽节气和）（3）喜鹊登梅，永歌农家