有关化学方程式简单计算“成长课例”设计稿

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1、定远县阳光学校初中化学“成长课堂"优秀教学课例单位定远县阳光学校（中学部）设计主备人张友丽审核人闫如海课题《利用化学方程式的简单计算》课型新授课年级九年级教学课例设计理念及意图《利用化学方程式的简单计算》教学课例教材解读《利用化学方程式的简单计算》是人教版九年级化学上册第五单元课题3的内容，上承质量守恒定律及化学方程式，是化学中定量研究的真正体现和具体应用，也是化学计算的重要组成和基础，并能为后面有关含杂质等计算做好准备，故学好木节内容知识极为重要。学情分析为了能够充分调动学生的积极性和主观能动彳生使学生充分发挥主体作用。通过课

2、件展示，创设问题情境，激发学生的学习兴趣，营造良好的思维环境，使学牛迅速融入到学习情景中，并且在学生交流探讨过程中，通过语言的表达，学生的思想互相“碰撞”，又会激发另一部分学生产生新的想法，比较好地调动学生的积极性，从而降低学习的难度，使学习难点得以顺利的突破。成长目标1、生命课堂大多数吋间由学生或学习小组支配与利用。2、生活把本节课学习的重、难点知识或重要的能力点设计并转化成丰富多彩且有价值的课堂学生学习。3、生成借助1口知相对分子质量及化学方程式的含义，建构新知和改造重组1口知，解决实际问题。4、生动每一个个体都能独立学习、

3、积极思考，并主动参与小组或全班的学习活动。5、生长师生互动，解决问题；当堂练习，化解难题；课后练习，巩固主题。成长要点分组讨论，交流，能够掌握利用化学方程式的简单计算的方法和步骤；通过有关化学方程式的分析及计算，培养学生学以致用，联系实际的学风。设计理念：通过教学，将学生的思维活动由认识知识到认识方法，由书本知识拓展到课外知识，教学活动层次逐步深化，学生的个性得到最大的张扬，学生的学习兴趣保持在最佳兴奋的状态。通过这样的教学设计可以让学生主动的参与探究式的学习方式中来。因为在实践过程中学生会取长补短，有利于学生形成技能，培养学生

4、的合作意识，但由于学生担负这一责任的意愿和能力有所不同，需要教师给了一定的帮助。成长热身师：情景激疑，“神舟五号”用长征系列火箭发射升空时，若火箭燃料是液氢，助燃剂是液氧，当火箭被点火时会发牛什么反应?若你是火箭推进器的设计师，当确定升空的火箭需要液氢100kg时，你会在火箭助燃剂仓中填充多少千克的液氧来满足这些液氢完全燃烧？生：思考、讨论、交流、表达，回忆已学知识化学方程式包含的含义，探究解决问题的方法。教学课时：第1课时成长实录一、直观导入，引出问题（-）温故旧知（师）:（多媒体显示）1、计算下列物质的相对分子质量：1120

5、21120C02CaC03相对分子质量之和：3H24H202、化学方程式包含哪些含义例如：2H20=2H2t+202t（1）宏观意义：表示在通电条件下反应生成和（2）微观意义：表示在通电条件下每个反应生成个和个；出0、H2、02的分子数之比为（3）质量关系：表示在通屯条件下每份质量的水完全反应生成份质量的氢气和份质量的氧气；出0、H2、02的质量之比为::（-）新知引入情景激疑，电解水实验我们很熟悉了，负氢止氧2:1,这是体积比。那么它们的质量比又是多少？（师）:（多媒体显示）例：在水通电生成氢气和氧气的反应中，水和氢气的质量比

6、为36:4；那么，36g水完全分解能生成多少克氢气？18g水完全分解又能生成多少克氢气意图：为接下来有关化学方程式的简单计算中，已知物质和要求物质的相对分子质量的计算做铺垫。意图：为接下来有关化学方程式的简单计算中，已知物质和要求物质之间的质量关系的确定比例关系做铺垫。通电2出0=2出f+202136436gx18gx（生）：思考、讨论、交流、表达。二、生生讨论，探究问题（-）情境激趣，温故知新（师）：（利用多媒体显示“神舟五号”升空场面）:“神舟五号”用长征系列火箭发射升空时，若火箭燃料是液氢，助燃剂是液氧，当火箭被点火时会发

7、生什么反应，写出化学方程式。（师）：若你是火箭推进器的设计师，当确定升空的火箭需要液氢100kg时，你会在火箭助燃剂仓中填充多少千克的液氧来满足这些液氢完全燃烧？并把你们的解题依据、思路、过程等表达出来？（生）：思考、讨论、交流、表达。（二）教材助学，阅读比较，口主探究。（师）:如何完整地表达你的解题过程？认真学习讨论教材第102页【例1】和【例2]后，再比较你上面解题的思路、过程跟【例1]是否一致？有哪些不足之处？请改正并按【例2】的格式书写出来。（生）:分组讨论，进行交流，并改止解题过程及格式。（师）：你清楚了解题步骤和要求

8、，是否就能将题目解答正确呢？在书写步骤之前应将重点放在什么地方？如何做到？（生）：讨论、回答以下问题：根据化学方程式计算的方法和步骤：（1）:（2）:（3）；（4）:（5）:（6）o三、师生互动，解决问题改错辨析，加深认识。（师）:（多媒体显示）中国登山协会为纪