杨、乔征稿论文2篇

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1、家访是一门永无止境的艺术湖北省洪湖市万全镇中心学校乔茂光家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，对于平时关注不够的学生，他们更是觉得温暖、欣慰。一、家访工作常“报喜”教师家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长真心交流和沟通。要对学生的在校的情况作正确的评价，对学生的优点多夸奖，让学生在家长面前感到自豪，增强学习的信心。不能对过失大加评论，更不能在家长而前对学生进行告状式谈话，要善意的提示家长，教会家长用心管理学生。家访工作常“报喜”，可以为后进生的传化创造良好的环境。这样家长就能正确

2、的了解自己子女在学校的真实情况。我家访的对彖主要是后进生，对于他们是“雪小送炭”给以“温暖”。今年五年级有一个学生，学习成级一直不理想，性格较粗野，不服老师，愿意和学生动拳头、。针对这种情况，我改变了方法，利用时间去寻找这个后进生的闪光点。他喜欢打篮球，在篮球场上表现不错，其他同学都佩服他。我从他身上找到了积极的有利于转化的方面和因素，找到了教育的突破口，我进行了家访。刚跨进他家门，他父亲预料孩子又出事了，脸阴沉沉的，让孩子出来。我赶忙解释：“请不要误会，我路过顺便看看。”气氛缓和了。我当着家长的而表扬了学生，家长很吃惊，他说从来没听过孩了的好话。

3、学生也非常感激，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓励学生认真迎接近期期末考试。在我的鼓励下，他的数学成绩有了显著提高。我通过一次次家访，积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生鼓励、自信、希望和热情。只冇这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境屮盛开，并结出丰硕的果实。二、家访能教给家长止确的教育方法家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教冇学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形

4、成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育口的。我班有个学生，最近却出现了成绩滑坡，我多次做工作，也不见效。于是，我就到他家去了解情况：父亲在外打工，母亲在家务农,家庭非常拈据。因为母亲读书比较少，不太懂得教育方法，考试成绩一旦没冇考好就对他非打即骂，他的压力好大，对学习没有太多的信心，这个学期成绩i直不够理想，长此恶性循环，成绩明显退步。我耐心做家长的工作，并且委婉地指出她对儿女的教育方法不对。一两次没冇考好不要一味的责怪，要对他多加鼓励,帮助他建立学习的信心。长达三个小

5、时的交谈，终于说通了家长。回到学校后我从生活上、糟神上关心这个男孩，他深受鼓舞，积极学习，他的母亲也没有象以前那样恶狠狠的打骂了，终丁成绩冇了显著捉高，本学期第一次月考数学成绩得了90分，他妈妈笑了。家访让我走进学生心里，沟通了师生感情；家访教会家长一些方式方法，有理有据地去转变家长的一些观念，对孩了的健康教育能起到事半功倍Z效。三、家访述能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。老师去家访，和学生的距离拉近了，更利于了解学生的生活、思想。学生在淫校如何表现，在家又如何，老师可以根据这些情况对症下药。在家长、学生、教师三方而对而的时候，这种直接

6、的交流更容易使师生间产生信任感，沟通就进入了良性的快车道。现在的学生大多是独生了女，生活条件比较优越，经长时间的接触后发现，有些家长对孩子过于溺爱，在家里什么事都舍不得让孩子做，其至学生自己的事都由家长一手包办，只要孩子开口没有不答应的。这样的学生在学习、劳动等方面都表现得比较懒惰。通过对学生的家访，使家长的某些观点悄悄的发生了一定的改变，从而使家庭对教师工作的理解化为另一种教育行为，它与学校教育形成一股合力，推动学生综合素质的发展。此外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。教师亲自上门家访也能让

7、孩子们从心里体验到“荣耀”，尤其是学习差的孩子，他们往往得不到老师和同学的友谊，他们往往存在自卑心理，这样的孩子能把老师迎进家门作客，他们视Z为“荣耀”，而因这种“荣耀”能有效地激发起他们潜在的学习兴趣。“兴趣是最好的老师，也就是最好的学习动力”，尤英是小学生,他们的学习动力决大多数首先取决于对老师的喜欢。一旦喜欢老师，则学习的课程对他们就有无限的吸引力，这样，就能形成良性循环，让孩了逐渐口信起來。总Z,家访也给我上了一课。因为一个学生在班上不过是几十分Z—，很不起眼；而在家里，却是家长的百分Z百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈屮,深深体会到家长

8、的期盼，我们的家长多望了成龙，望女成凤，总希望门己的孩了出瑞拔萃，因此对孩子要求比较严格，自然对老师的要求也随Z捉高，作为