《希望在教育》教案（杨乔）

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1、四年级上《品德与社会》执教课题：希望在教育教材取自：小学品德与社会四年级执教教师：浦东南路小学杨乔执教日期：2011年10月19日教学目标：1、认识教育对提高人口质量的意义。2、知道希望工程的由来与发展。3、尽自己所能，为希望工程出力。教学重点：认识教育对提高人口质量的意义。教学过程：活动一：大山内外，学校生活两重天（一）通过学生调查，交流，让学生真切地感受到我们学校教学环境、设施的优越。1、引入：每次走进我们浦东南路小学的校园，我的心情总是特别舒畅，因为我们的校园不仅环境幽美，而且设施也特别先进。课前杨老师请你们分小组从教室硬件设施、校园环境、多功能教室这三个方面做了调查，请大

2、家一起来交流一下。2、学生交流。（二）通过多媒体演示，对比，让学生感受到地区不同，教育环境的差异很大。1、过渡：但是还有很多偏远地区，由于经济发展不平衡，他们的教学环境却与我们相差甚远，如果不是亲眼所见，我们实在难以想象。请仔细看视频，将我们与他们的教学环境相比较，看看有哪些差异。2、播放录像。3、学生交流。4、师：除了教学环境有如此大的差异，那小朋友上学的情况怎样呢？我今天特别带来了一位你们的同龄人上学的资料，请大家看一看，再与我们的实际情况比一比。(录像)5、根据表格小组交流，全班学生交流。我们上学山区偏远学校学生上学上学方式3四年级上《品德与社会》上学所花时间上学路上情况6

3、、小结。活动二：改变现状，治穷必定先治愚1、过渡：让我们来听这样一个关于山区小村庄的真实的故事。2、讲述故事园的故事。3、师：针对刚刚这个故事中这些村民的想法和做法，你能选择其中一点谈谈你的观点吗？学生交流。（①多子多福，人口越多，平均资源越少，生活越平困。板书：控制人口②挖土造砖，却没有相应的知识技术水平，也不懂得破坏环境的危害性，这是愚昧无知）4、出示：所以村干部们感叹说：“这都是因为没有文化惹得祸，再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。可不能让我们的娃娃再吃没有文化的苦啦!”指名读。6、师：要改变贫困落后的现状，一定要治穷先治愚，也就是提高教育。板书：提高教育活动三：希望工程，奉

4、献爱心齐努力1、师：想读书，想读书！这是很多贫困孩子的想法，让让我们来听一听他们的心声。（录像）为了让每个孩子都享有教育的权力，我们的党和国家非常重视对义务教育的普及，也对偏远地区的教育尤为重视，青少年基金会1989年10月31日宣布：建立中国第一个救助贫困地区因贫困而失学重返校园的组织，这种形式称为“希望工程”、邓小平亲自为“希望工程”题词。2、师：在党和政府的带领下，我们全社会都积极行动起来，课前请小朋友做了一些调查，我们来交流一下。（课前发小表格，找资料、填写）人人奉献爱心参与希望工程时间机构或个人具体方式l学生交流。l3四年级上《品德与社会》师补充：不但考虑到让小孩子读书

5、，希望工程还想尽一切办法，让那些孩子享受高等教育——读大学，让我们一起来看看。（录像）3、师：在全社会的共同努力下，我们有越来越多的人加入到了这个希望工程中我们学校的老师不例外。1）今年暑假，我们我们学校的胡晓兰老师就相应社发局的号召，来到了教学条件相对较差的云南支教。2）电话连线：我校去云南支教的胡老师。3）推荐微博4、师：我们的老师已经带头了，那我们的同学是否也有行动了呢？学生交流。5、师：颗颗爱心结出了累累硕果，有很多原来不能上学的孩子在希望工程中受益匪浅，他们也正用他们的行动向我们的社会回馈。（大眼睛录像）6、拓展：请同学们课后也搜集一下，有哪些在希望教育中受益的人他们是

6、用什么行动向社会回馈的，我们下一堂课再交流。控制人口板书：7、希望在教育提高教育3