武术就业前景状况分析

《武术就业前景状况分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、武术就业前景状况分析网络一、武术人才就业方向如下：1、能从事武术、传统体育养生及民族民间体育工作的高级专门人才；2、从事武术馆校教练员，企业、机关、传统健身机构体育指导员，保安机构、各级少体校管理人员工作；3、从事武术演艺专业的运动员、教练员、裁判员、武术艺术（含影视）演职员、武术演艺策划与编导、武术表演艺术的科研和图书音像制作开发、国际武术文化的交流与传播等职业。二、传统武术：中国武术，延衍流长，流传迄今可考证史实有4200年的中华文明史，文武相承相传。然当今武门外人对中国武术的理解，大部分局限在将武术定义为观赏性

2、与竞技性范围内，而忽略武术对修习者带来”消停侵袭”所达到的高度安全的核心价值，导致对中国传统武术的误解，不利于真正中国武术的修习和传播。三、跳出表演-与竞技的桎梏：以表演来展示的”武术”，是舞术，无法展示出武术真正的实战作用与效果；竞技，是瞬间艺术，以竞技方式所展示的武术，形而下、不能体现武术的杀伤性所带来的震慑力;形而上《说文学武》、不能体现武术对修习者精气神综合素质的提升。所以，若以舞术效果和竞技结果、去衡量武术的效果，是落入了错误的桎梏里面，没法了解到真正的中国武术。表演与竞技、体育等，是近代对武术的曲解。以表

3、演、竞技、体育等来衡量我们的武术，在有限的几十年、上百年的”知识认知”，沉淀进化亿万年而得的身体的使用价值，是非常局限、甚至是自我贬损的、摧毁的。中国武术，伴随中华文明4000多年流传至今，是抨卫我族文明迄今屹立不倒的、重要的文化组成部分，不可割裂。111国文化带领世界人民走向精神与物质并存的高度文明，是我国以文化崛起、文明治国不可或缺的核心元素之一。1.运动训练专业特点与就业范围：本专业设有田径、足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、游泳、赛艇、皮划艇、体操、艺术体操、举重、柔道、跆拳道、拳击、摔跤等主修方向。学

4、生毕业后宜从事专业队运动员、教练员；高等院校和各类体育学校、体育屮心、体育俱乐部教练员、体育教师；公安干警；军队特殊人才；政府体育官员及大型厂矿企业体育行政管理人员。2.民族传统体育专业特点与就业范围：本专业设有武术套路、散打、健身气功、中国式摔跤、舞龙舞狮等专业主修方向。学生毕业后适宜于从事运动队、学校、俱乐部的教学、训练与科研;公安司法及相关部门教官、保安及体育行政管理等工作。1.体育教育专业特点与就业范围：本专业设有田径、足球、篮球、排球、网球、羽毛球、游泳、乒乓球等专业主修方向。学生毕业后适宜从事中等以上学校

5、体育教学、课外体育活动、课余体育训练和运动竞赛，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理和社会体育指导等工作的实际知识和能力。2.社会体育专业特点与就业范围：本专业学生毕业时可掌握指导大众体育、养生健身、休闲娱乐及特殊人群体育的运动技术，适宜于政府各职能部门、企事业单位、以及社会体育领域小从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导和教学、科研等方面的工作。3.公共事业管理（体育管理方向）专业特点与就业范围：本专业主要为各级休育部门、体育运动协会、体育场馆、体育俱乐部及企事业单位、城市社区、各类体育娱乐中心等部门培养产业经营

6、开发及娱乐健康管理、专业教学与理论研究的专门人才。1.体育产业管理专业特点与就业范围：培养在体育以及体育相关领域从事体育产业管理的应用型专门人才。毕业后在各类体育企业、职业体育俱乐部，健身俱乐部、体育中介公司、运动项目管理中心、体育事业单位、高等院校等就业。2.新闻学（体育新闻方向）培养目标：培养体育记者、编辑、网络主持人、解说员、评论员、媒介公关或信息主管、体育节目策划、体育设计、体育赛事与体育组织营销等方面的人才。就业方向：体育新闻、出版、宣传等单位及相关部门。&英语（国际体育方向）培养目标：培养能在体育领域、体

7、育外事部门、体育媒体、国际体育组织和竞技体育项目赛事组织等从事教学、研究、翻译、组织和管理工作，掌握国际体育交流工作原则和方法的复合型高级国际体育人才。就业方向：国际体育组织、各项目运动管理中心、体育媒体、体育院校。9.运动人体科学培养口标：运动人体科学学科为国家级重点学科，培养从事体育科技教练、运动营养与运动伤害防护师、体育科学研究人员，全民健身指导及研究人员、运动人体科学专业的师资以及其他相关专业技术工作的专门人才。就业方向：各级各类教学单位、训练基地、体育科研机构、医药.卫生、保健康复部门。9.运动康复与健康培

8、养口标：培养适应现代发展需要，在初步掌握运动人体科学、基础医学、临床医学基础知识的基础上，系统掌握运动康复与健康专业的基本理论、基本技能、基本方法和相关知识，成为具有一定发展潜力及创新精神、具有较强实践能力的高级康复治疗师。就业方向：运动训练基地、医药卫生系统、社区康复治疗师;体育科研机构研究人员;各级各类教学单位师资。10.应用心理学（运动心