某市两学一做常态化制度化部署讲稿与2017浅谈对“四个全面”的理解合集

《某市两学一做常态化制度化部署讲稿与2017浅谈对“四个全面”的理解合集》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、某市两学一做常态化制度化部署讲稿与2017浅谈对“四个全面”的理解合集2017浅谈对“四个全面”的理解一、全面建成小康社会体现了理论与实践的辩证统一理论与实践的有机统一是马克思主义哲学的重要理论品质，也是理解和把握“四个全面”战略思想的一个重要维度。一方面，“四个全面”战略思想，形成于我国改革开放的伟大实践。党的十一届三中全会以来，在推进中国特色社会主义的实践中，我们党先后提出了全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党，最终形成了“四个全面”的战略布局。唯物辩证法认为，世界上任何

2、事物都处于不断的运动、变化和发展之中，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，事物发展的基本趋势是前进上升的。小康社会是中华儿女梦寐以求的理想和追求。小康生活，是指广大人民群众过着介于温饱和富裕之间的一种比较殷实的生活状态，达到丰衣足食。党的十二大正式引用了这一概念，并把它作为二十世纪末的战略目标。另一方面，“四个全面”战略布局是党领导改革开放、不断推进中国特色社会主义事业的行动指南。2014年10月习近平总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话中指出：“在新的历史起点上坚持和发展中国特色社会

3、主义，我们党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前。一一全党同志必须在思想上真正明确，党的执政地位和领导地位并不是自然而然就能长期保持下去的，不管党、不抓党就有可能出问题甚至出大问题，结果不只是党的事业不能成功，还有亡党亡国的危险。”因此，坚持“四个全面”战略思想，才能使中国共产党永远立于不败之地。二、全面依法治国体现了社会发展规律与人民群众历史主体地位的辩证统一人民群众是社会物质财

4、富、精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。这就要求我们在推进社会主义现代化建设过程中，必须把人民群众的利益放在首位，作为一切工作的出发点和落脚点，在政治、经济、文化各领域，更加重视保障人民群众的各项权益。全面依法治国，其宗旨就是保障人民群众的根本利益不受侵害，就是保证人民群众基本权利的有效行使，就是维护社会公平正义的价值追求，构建崇尚人格、尊重人性、讲求人道、保障人权的社会主义法治体系，以法治代替人治，以理性代替感性，以彰显和保证人民群众的历史主体地位。全面依法治国，同时也是立足于中国实际，遵循社会

5、历史发展客观规律的重要举措，包含着一整套制度的制定、贯彻、落实和监督，规范着权利、义务和责任的运行，是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要标志。人民群众是历史的创造者，所以全面依法治国，必须遵循人民群众历史主体地位与社会发展规律的辩证统一。三、全面从严治党体现了内因和外因的辩证统一马克思主义哲学的辩证唯物主义认为，在任何事物发展的过程中，内外因都同时存在，缺一不可，但二者的地位和作用是不同的，其中内因是第一位的，是事物发展的根本原因，对事物的发展起决定作用，外因是第二位的，是事物发展不可缺少的条件，

6、对事物的发展具有重要影响。“四个全面”战略布局，言简意赅、精辟深刻,既有战略目标又有战略举措，既统揽全局又突出重点,每一个“全面”都有其重大战略意义，相互之间密切联系，有机统一。某市两学一做常态化制度化部署讲稿同志们：今天会议的主要任务，就是深入学习习近平总书记系列重要讲话和关于“两学一做”学习教育的重要批示精神，贯彻落实省委电视电话会议精神，全面部署我市“两学一做”常态化制度化工作。下面，讲三个方面的问题。一、坚定政治自觉，深刻认识推进学习教育常态化制度化的重大意义坚持全面从严治党，是党的十八大以来

7、我们党治党管党的一个鲜明特色。四年多来，我们党继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，从去年开始在全体党员中开展“两学一做”学习教育。这是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育活动向经常性教育延伸的重大举措。从我市情况看，“两学一做”学习教育开展以来，我们着力抓实“学”这个基础，抓好“做”这个关键，抓深“改”这个重点，抓强“领”这个保障，广大党员普遍受到深刻的思想政治教育，党组织的核心作用、领导干部的

8、表率作用、广大党员先锋模范作用得到进一步发挥，党内政治生活趋于规范，基层党建工作水平有了新的提升。同时，我们结合中央和省委要求部署，在完成规定动作的同时，又创造性地进行了一些探索，“两学一做”学习教育工作得到了中央组织部和省委组织部督导组的充分肯定，一些特色做法在中组部的《组工通讯》等刊物上进行了刊载。实践证明，“两学一做”学习教育是新形势下加强思想政治建设的生动实践，是加强党内经常性教育的有力抓手，必须坚持不懈地抓下去。在充分肯定成绩的同时，也要清醒地