梁雪利基层播种希望

《梁雪利基层播种希望》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、在基层播种希望——从蓝桥到十里坪2012年的10月10日，是我第一次来到十里坪，途中的景象让我不由想起几句话:重重叠叠山，曲曲环环路。大概就是描述这样的景象吧。其实这不是我第一次踏上基层支教的旅程，我不由回想起2010年刚毕业那年参加的大学生志愿服务西部计划，去蓝桥乡中心学校支教，在那里我得到了第一次磨炼，感慨万千，不同的时间，不同的地点，同样的却是可爱的孩子们，纯真的笑脸，我爱上这样的生活。小时候老师问我们的理想是什么？同学们很多回答长大要当老师。同样的话我也问过我的学生们，同样永远都会有很多孩了梦想有一天踏上讲台做一名光荣的人民教师。确实，梦想不只是在

2、梦里想想的，今天我真的做了一名教师，我满心欢喜，我很幸运能有这个机会,有这个机会我就要尽力把工作做好。学生们现在同样也抱着各种梦想，那我们就来用师爱给他们播种希望，做他们梦想的翅膀，放飞他们的梦想。教师要给学生一碗水，自己拥有的不能只是一桶水，而应该是一条源远长流的小河。要使这条小河不断有源头活水，就必须要不断学习，终身学习，因此我在各方面常常反思，学习如何提高自己的教学能力和综合素质。通过不断尝试和改进，我发现了很多好的方法。一、耐心辅导，和你们一起上晚自习第一学期的时候，教初三的化学课，每当改作业看到写的扭扭歪歪错误百出的作业吋我就顿吋觉得火冒三丈，课

3、前先把学生批评一顿，看到学生顿受打击，课堂也觉得气氛不和谐，看到学生失落的神情，我突然觉得这样做不好，他们是学生，学生有犯错的权利，发现错误使他们及时改正才是目的，但是并不一定非要打击他们可以给他们鼓励，要有耐心。经过反思，我不断改变我的教学方式，当学生的作业中出现错误，我给错误的地方划条横线，把错误的作业放在一起,课间活动时间去教室给他们一一指出，并看着他们改正，慢慢地，我发现学生和我熟悉了，说话也觉得随意了，顿时上课的课堂气氛活跃起来，我更像他们的大姐姐，有时候遗留的问题没处理完，最后一节晚自习的时候是学生们自己的时间，我猜肯定有的同学当天学习的内容或

4、者在讲解中还有疑惑，于是我坐在教室后面最后一排写我的教案，和他们一起上晚自习，发现这样的效果很好，学生有问题及时找我，我们一起讨论一起解决。在作业中错误比较多的同学我也好单独讲解，通过这样的方式我发现很多同学都有进步，化学方程式，化学式的书写准确率越来越高，看到这里，我很欣慰，下了晚自习，学生们的一句晚安，听着心里很甜，是啊，这样我才可以安心睡觉了。二、真心奉献，关爱留守的孩子们著名的教育家陶行知说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到新的深处。”同时我还带七年级的生物课，七年级有一名学生是孤儿，当时听到这件事觉得这个孩子很可怜，常言

5、道：“疼爱自己的孩子是人，而热爱别人的孩子是神。”既然社会赋予我们这个神圣的责任，我们就要不断地把这个责任细化，具体化，把它赋之于行动，不辜负社会的期望。这个孩子学习成绩很好，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志……”愿她早日成才。这个孩子的生物成绩一直在班上名列前茅，于是更引起我的关注，天气慢慢转冷了，看到她瘦弱的样子，而且穿着单薄更显得弱小，多么可怜的孩子，于是我回去收拾我的衣柜，找找她可以穿的衣服，找了儿件短一点的毛衣，儿件运动衣打成包，晚自习下了我找到了她，把包给了她，刚开始她很不好意思，说：“老师，我有衣服呢……”在我坚持下，她接受了。过了不久，天

6、气越来越冷，终于有一天，上课的时候我发现了她穿着那件红色毛衣，我偷偷瞄了一眼，很好看，我装作没看见就当没这回事，心里早欣慰的笑To过了儿天周末孩子们放假完孩子们又回到学校，星期天晚上我刚准备睡觉，突然听见敲门声，看到这个孩子手里提着个塑料袋，说:“老师，这个是我们这里的特产，给你们的……”顿时我心里感动，多么懂事的孩子，希望她可以像其他的孩子那样健康茁壮的成长。不只是这一个，我要关注到更多孩子的生活，用我微薄的力量帮助他们,让他们感受到温暖。三、不断反思，提高综合素质作为一名教师，就要以身作则，如果都不能严格要求口己，如何去严格要求别人呢，因此每次布置给学

7、生的作业我提前把它做一遍，提前做好学生要问我的准备，不过我也希望学生可以提出有挑战性的问题，我便与他们共同探讨，在一起讨论中共同进步。在知识学习方面，市于我是第一次带生物课，所以有很多不懂的问题，在备课的时候我先把课木看一遍，遇到有疑问的地方就想办法把它弄懂，尽量把知识简单化，让学生能够容易理解，并且用有趣味的方法给他们讲解,慢慢地我发现学生在课堂上活跃起来，兴奋起来，每次上课我就特别兴奋，自己也觉得受益匪浅，原来生活屮很多现象可以用我们学的知识解释，让学生不再觉得课本与生活无关。有的同学在学习生物方面存在困难，我就试着想办法让他们把知识用特别的方法记忆或

8、者理解，画图、编口诀等，慢慢地他们的成绩有了很大进步。在备课、课堂