考场作文故事新编完胜策略

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1、绿蚁新酷透瓶香——“故事新编”完胜策略湖北省松滋市第四中学李华波（434204）［要点阐释］人们常爱用“IH”瓶装“新”酒，瓶因古而独具魅力，酒因新酿而特別醇浓，两者的优点和得益彰，别有风味。“故事新编”同样也会具有如此魅力，在写作文时如果能够巧借传统的故事“旧瓶”，以全新的思维通过独特的视角演绎出全新的故事内涵，其中透露出的深厚的文化底蕴和创新的智慧使得文章神采E扬，令人耳新。近儿年高考中，有许多同学便以“故事新编”形式的作文赢得了阅卷老师的青睞，夺取了作文满分。现在流传的许多名篇，如《赤兔之死》、《刺秦》、《水浒论杂》筹均是考场佳

2、作。要写好“故事新编”类的作文，需把握如下两个原则：一是结构上必须符合相关文体要求。无论定写小说还是写剧本，都必须严格遵循文体要求，不按章法胡编乱造是作文的人忌。二是要尊重原作的人物特征。写作之询要了解原故事的背景、主题、人物关系及人物性格特征，尽量避免内容上牵强附会，知识上张冠李戴，人物关系上一团乱麻。只有“新编”出來的故事与原作中人物的性格、语言等相吻合，才能体现出“旧瓶”的魅力，读者才会尽情品尝“新酒”醇厚绵长的味道。［完胜方略］课本资料、文学名著、历史故事和民间传说给了我们丰富的素材资源，我们借助这个资源空间，巧妙取材，并融入

3、独特的想像和情感，演绎出的故事必定精彩。总的说來有如下儿种方法：一、时空创新法。写作时巧妙地进行时空腾挪，将历史人物、名著名篇中的主人公移植到新的时代，在保留人物原有性格特征的前提下让他们在新的环境下合乎悄理地演绎或悲或喜的故事。如2004年江苏高考满分作文《〈孔雀东南飞〉新传》一文，写勤劳贤惠的刘兰芝在现代社会里为了丈夫的工作而出入于各种场合，结果因长期不在家，秦罗敷笫三者插足导致刘兰芝家庭破裂，从而赋Y刘兰芝以新的时代风貌，人物形象也因此有了新的现实意义。二、视角变换法。不改变故事原有的基本框架和情节内容，而是从一个全新的人物视角

4、來叙写故事，从而赋予故事全新的思想内涵。如2005年安徽高考满分作文《昭君出塞》即属此类。文章从昭君的侍女的角度叔事，从旁观者的角度写众人的“出人意料”，在侍女的叙事中使用对比、象征等手法深化“意料之中”，写出了新意。三、细节拓展法。对原有的故事细节进行全理的拓展，想像人物的行动、语言、心理等，使细节更加丰满，便可成为一个生动的故事。比如2005年浙江高考满分作文《半局棋》的题材來源于高中语文读本第四册的《虬髯客传》，但原文关于下棋的记录是很简约的，作者通过口己的合理想彖，在细节上进行了合理拓展，使情节曲折起伏，张驰有度，取得了独特的

5、效果。四、余韵徐歇法。紧接着故事的结尾情节再续写新的故事，或进一步丰满原著中的人物形象，或介理发展原著人物性格。续写部分的时空环境与原有故事相差不人，主要是为了表现人物在事后应该接受的教训，从而使人物更加丰满。如2004年福建考生写的一篇题为《薛宝钗魂断大观园》的作文，写聪憩的宝钗最终悟出了姐妹们的悲剧根源，文章主题颇有深度。五、枯木逢春法。在构思时运用逆向思维进行新的探讨，为原著设计岀与之相反或与原作不—•致的结尾，从而展示出作者独到的见解。2006年高考福建省的题

6、=

7、就为“故”事“新”编提供了很好的平台，该省满分作文《箭锋上的友

8、情》可谓翘楚Z作。作者忠实于原著，遵循人物性格的发展逻辑，并根据诸葛亮借箭只有八万多支这一新的情节进一步丰富周瑜的心理活动，从而使人物形彖更加丰满，给读者带來全新的感受。［实战演练］作文题日：阅读下面一段文字，按要求完成作文。当你春风得意时，留点空白给思考，莫让得意冲昏头脑；当你痛苦时，留点空白给安慰，莫让痛苦窒息心灵；当你烦恼时，留点空白给快乐，烦恼就会烟消云散；当你孤独时，留点空白给友谊，真诚的友情便是第二个自我……请以“留点空白”为话题，自拟题日，自主立意，自选文体，写一篇不少于800字。［原作］无字碑记刘思然武则天的墓前，有一

9、块独一无二的碑，一块无字碑。当年的一代至尊没有为口己留下一句墓志铭，一片空口，震撼了几个I比纪。——题记秋口的人明宫，萧瑟而乂严肃，史上的唯一女皐，武则天，正端坐在镜前。“我的白发越来越多了，是不是？”武则天缓缓转向身边的上官婉儿问到：“怎么会呢？皇上您永远年轻，不会老的。”“你不用哄我，我的身子，我口己知道，也许再过不久,我就该去向先帝请安了。”朋在大殿上，俯视着殿下的群臣，武则天的心中起伏不定，她虽老了，但她知道，她的朝中很快就耍大乱了，武李两家的皇位之争，-•触即发。看着武奸邪的笑容，她知道，忠于李唐王朝的臣民们，在心里有多么痛

10、恨她。她的一牛，注定坎坷，也注定传奇。口她从尼姑庵回到宫中的那一刻起，她就注定成为人们议论的焦点，不朽的话题，凶杀骨肉，皇后临政，创立武国，诛伐子女，登上皇位,严治天下。她的种种，已不知被天下多少义士所诟骂。然而她的劝课