杭州高校学生兼职问题及对策探析

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时间:2019-10-22

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1、杭州高校学生兼职问题及对策探析【摘要】本文通过调查分析,在了解大学生兼职现状及存在问题的基础上,提出了应对大学生兼职问题的策略和方法。大学生在兼职期间应该主动与用人单位或用工个人签订劳动合同,加强自我保护意识;学校方面要加强宣传教育,完善勤工助学管理机制,引导学生理顺兼职和学习、能力培养之间的关系;政府方面要加强宏观调控,健全机制,完善法律,加强监管,肚期查处,为高校学生的健康成长提供良好的社会环境。【关键词】高校大学生;兼职问题;对策近年来,大学生热衷于兼职的趋势逐年上升,兼职已经从一股新的潮流发展到高校大学生群体中的常态化现象。学生在不影响学习的前提下进行兼职,

2、无疑是件好事,既可得到一定的经济收入,又能增强社会实践能力,也符合高校教育的理论与实践结合是人才培养的基木途径这一特点。根据马斯洛需求理论,大学生在兼职过程中的生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要也都得到了不同程度的满足。然而兼职之路并非平坦,大学生是一个特殊的群体,处于成长期的他们并没有形成完整的人生观和价值观,社会经验普遍不足。如何提升大学生兼职过程屮维护自身权益的能力,为高校学生兼职构筑法制保障系统和兼职学生管理体系是当下我们迫切要思考的问题。一、调研方法和设计我们以杭州下沙高教园区的6所高校(分别为浙江理工大学、杭州电子科技大学、中国计量学院

3、、浙江财经学院、浙江工商大学和杭州师范学院)为对象,发放问卷进行了调查与分析。从高校学生的兼职H的、时间、工作环境、收获等着手,在一定程度上了解到了目前下沙高校学生的校外兼职现状,并对其中的儿个关键性问题进行了较为详细的分析。本次共发放了750份问卷,回收有效问卷716份,回收率95.4%。在接受调查的学生中,男生占36.5%,女生占63.5%,结果显示其中有53.6%有过兼职经丿力。本次调查从杭州下沙大学生的视角出发,在一定程度上真实反应出目前大学生兼职情况,为后期制定科学决策提供了依据。二、调研结果与讨论1、大学生兼职现状(1)兼职目的。从表一中可以看出,高校学

4、生兼职的主要目的是获得一定的生活费用,减轻家庭的经济负担,这与接受调查的学生中有51.4%的人家庭经济拈据冇关。其次大学生兼职的目的还集屮在增加社会经验和锻炼自己的能力,可见,多数人出去做校外兼职是有着明确日的,但也有不少人存在盲目跟风现象。(2)兼职信息获取途径。表二中大学生获取兼职的途径主要來源与老师或者同学的介绍,可见现在的大学生多数都能够通过良好的人际关系获取兼职信息,在网络高速发展的今犬,网上兼职信息也起到了一定的作用。另外,校园中的广告和中介机构也占了一定的比例。兼职类型。从表三中可以看出下沙高校学生的兼职类型以家教居多,其主要原因是大学生的能力水平相对

5、于专业老师來说虽然有限,但对于中小学生的教辅来说也已足够,且大学生的薪酬相对低,対于家长来说容易接受。除家教外,大学生做的较多的兼职为商场促销、餐饮服务和散发传单类的兼职,这类兼职相对其他来说工资低一些,技术含量也不高,没有什么特殊的要求。此外,学生兼职的时间多为假期,正值商场和超市、餐饮的人流高峰期,是商品宣传和促销的最佳时期,所以“廉价”的学生劳动力便成了商家的首选。另外,山图可以看出在学校内勤工助学的人也不在少数,可见高校勤工助学机构在大学生兼职中也扮演着重要的角色。2、大学生兼职中存在的问题兼职中遇到的问题。由图可见,下沙大学生目前兼职中遇到的最多的问题是薪

6、资水平的问题,其次为工作时间过长、工作环境条件差等问题,可见大学生在当今社会中仍是比较廉价的劳动力。此外,还有一部分人在兼职之后拿不到应得的薪酬。这种种现状反映的都是因为许多大学生涉世未深,没有足够的社会经验,专业技能也还不成熟,只能从事一些技术含量低一些的工作,因此拿不到高的报酬。再加上法律知识缺乏和维权意识淡薄,因此也会出现拿不到薪酬的情况。受骗经历。在接受调查的高校学生中,有42.6%的同学表示自己或者身边的同学有过受骗经历,其中45.1%的人在受骗后都选择了忍气吞声、自认倒霉,有36.0%的人会与当事人或领导联系,试图挽回或减少自己的损失,冇17.3%的人选

7、择了向冇关部门投诉,只有6.7%的同学会诉诸于法律。造成这种状况的原因是大学生还未完全接触社会,且法律意识不强,缺乏自我保护意识。学校方面也缺乏这方面的教育和引导;而政府方面则尚未出台关于大学生兼职的相关法律法规,造成大学生在权益受到侵害时找不到有效的解决途径。3、兼职收获我们从马斯洛需求理论出发,调查了大学生在兼职过程屮都冇哪些收获。马斯洛需求层次理论(hierarchytheoryofneeds),是行为科学的理论之一,由美国科学家亚伯拉罕?马斯洛所提出。需要层次理论提出人有一系列复杂的需要,按其优先次序可以排成梯式的层次,生理需求、安全需求、社交需求、尊重

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