新媒介对小学教学影响及对策

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1、新媒介对小学教学影响及对策新课程实施以来，新媒介在小学教学中的运用成为小学教学研究的热点，它以其简便的操作、强大的信息量、动态直观的效果得到教师们的青睐，也正因为具有强大的辅助功能，有很多教师盲目的百般依赖，但是小学课堂必需结合小学生本身所具有的特色，正确引导，引发兴趣才能以达到教学之目的。一、新媒介的形式及特点(—)形式多样新媒介是指伴随着现代信息技术的发展而出现的不同于传统的媒介的新介质、新载体。在强大的网络技术、信息储备的支持下构成了今天传播信息，社交的主体，成为学生生活中不可或缺的一部分，极大地改变了当代学生的学习、生活方式，冲击着原有的传

2、统观念，对现代的小学生也产生了不可忽视的影响。作为一种极具感染力的信息传播工具，网络的影响力远大于任何一种传统教育手段。(二)新媒介的特点新媒介依附载体的易获得性与易操作性，使用技术门槛低，为新媒介的推广普及提供了极大便利，在网络语境下，表述者在具备基本依附载体的条件下，可以随时随地就自己感兴趣的问题进行观点陈述，而不必受时空的限制，从而获得畅所欲言的机会，进而获得满足感。作为新媒介最基本、最显著的特点，其交互性和开放性在校园新媒介信息的传播上表现更为突出，它与其主体受众——学生的求新、求快、寻求交流的认知方式、阅读方式和心理需求无论是在传播内容还

3、是在传播方式上都达到了高度的吻合和统一。二、新媒介在小学课堂教学中的应用新课程实施以来，新媒介在小学教学中的运用成为小学教学研究的热点，它以其简便的操作、强大的信息量、动态直观的效果得到教师们的青睐，也正因为具有强大的辅助功能，有很多教师百般依赖，致使多媒体教学常常有成为课堂教学的败笔。正确把握新媒介在小学教学运用的原则，对于更好的发挥多媒体在教学中的作用是十分重要的。我们在教学中突出直观性原则，要分析了解小学生的年龄特点，低年级儿童形象思维发达，易于接受形象物体、图片、音响，到了中高年级随着儿童抽象思维的不断增强，要从发展学生抽象思维能力出发，在

4、重视直观性的同时，要避免把思维发展的低水平，而影响学生思维能力的培养。三、新媒介对小学生的影响从正面影响来看，小学生在这个新媒介给予的“新世界”里，可以不受时空制约，无拘无束地获取自己感兴趣的知识，从而大大地开阔视野，拓宽知识面，满足个性发展的需求。但同时也会影响学生的学习兴趣和心理品质。(-)对小学生而言，新媒介的有利之处(1)可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。(2)可以对外交流。学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。现在有了互联网，他们可以彻底克服这

5、个心理障碍，并且在这个过程当中，又开阔了自己的视野。(3)促进小学生的学业。小学生的本职任务是学习，网络的远程教育会给小学生带来无穷的益处。通过上网，学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔；普通的小学生做题只能做些参考书或数量有限的卷子，如果上了网，网上各种试卷和典型题目应有尽有。(二)对学生而言，新媒介的有害之处(1)影响学生学习的兴趣。大多数小学生对网络好奇有加，但由于自控能力不强，往往欲罢不能，沉溺于游戏、聊天、欣赏影视动漫、浏览网页等，减弱了他们学习语文的兴趣。(2)影响学生学习语文的习惯。语文学习有一个十分重书等习惯，网络的

6、长期使用会改变学生的这些习惯。要的任务培养良好的语文学习习惯，如书写、查阅工(3)影响学生阅读的心理品质。电脑网络信息量大、交互性强、链接丰富、操作便捷等特点，容易造成学生耽于猎奇、急功近利的心态，他们在网上快速穿梭冲浪的同时，会失掉品味阅读的习惯，会失掉心态平和、耐得寂寞、专一持久的良好学习心理品质。针对新媒介的出现及普及，我们在以之为载体，充分发挥其优势的同时，应该从意识培养、制度保障、技术过滤和队伍组建等几个方面弱化新媒介在校园文化建设中的不利影响。(1)利用网络技术对新媒介发布信息应采用过滤防火墙。该技术会有效地将“不良信息”的链接或关键字

7、自动封锁，使学生在新媒介上的过激语言得到初步过滤。安装不良信息过滤软件，就是利用技术手段限制不良信息的传播的一种有效手段。(2)组建专业工作队伍，确保新媒介载体的正常，良好运行。学校可根据自身实际情况从师生中挑选政治素质可靠、业务素质过硬、舆论敏锐性较强的师生组建工作队伍,主导引导舆论热点。对于已发的不良信息或极端信息，确属无中生有，以讹传讹的，要坚决删除；网络语境下新媒介的出现改变着校园人的生活方式、行为特征、价值观念、心理世界，深刻影响着校园文化的发展。因此，正确分析网络语境下新媒介对校园文化的影响，这对于我们在全新的网络时代引导校园文化的发展

8、具有重要的意义。参考文献：口］黄震•多媒体教学在小学语文课堂中的应用［J］.小学教学参考.2008年21期［2］张金锐.语