文言文解题技巧与应试策略

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1、中考语文文言文阅读解题技巧与应试策略文言文的考查评价以新课标要求为准，能止确理解文章大意，而不应考查対词法、句法等知识的学握程度。其范围以新大纲定的16篇背诵推荐篇忖为主，语文教科书中的其他文言散文也是复习重点。另外，也不排除考查课外浅易文言文。从考查角度看，不外乎以卜•儿个方面：一是対文章内容的整体感知，即“理解基本内容二是明确文中一些多音字的读音,通假字的本字及意义，关键实词的含义；三是能用现代汉语翻译文小的句子；四是对文章的一些观点和艺术方法能作简单的评价和分析。【考点要求】1、整体感知课文，体会作者的态度、感情。2、能理清

2、文章思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境屮的意义和作用。3、阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解革本内容。背诵优秀诗文50篇。【考查热点】1、知道文言文中常见的文言实词利虚词的含义。2、止确翻译文言文中的一些重要句子。3、理解文言文的基木内容，把握文章的思想情感。4、筛选并提取文中的信息。5、分析作者的观点和态度。【题型解析】第一题一般考杳的是文章出处及作者简介。解答这类题目关键以课本的书下注释为主,注意平时的积累。第二题一般考查的是文言文中常见文言词语的含义。解答这类题目关键在平时的积累,考试时要结合上下文，辩明词

3、语的多种意义，写出该词语的特定含义。第三题一般考查学生对句子停顿的把握。划分诵读节奏，一•定要参照句式的特点，把握特征，按照不同的停顿规律，以“意样”为单位，垂在“语意”上下工夫，不要Illi解句意。笫四题一般是翻译题。文言文语句的翻译，要注意以下儿种情况：①词类活用；②古今异义词；③一词多义；④通假字；⑤特殊句式等。运用不同的方法去翻译，做到准确、流畅。第五题一般考查学生对文言文中感人情境和形象的领悟能否说出自己的认识和见解。解答此类题目，要深入领会文章的思想内容，善于分析，表达有新意。【答题误区】1、字词的理解，主要有以下火误

4、：①多义词的义项选择不准；②不能准确辨析占今升义的词；③通假字把握不准；④不能辨别文言虚词的多种用法。2、翻译文言句意，失误主耍有：①关键词语没有译出或译得不准确；②对句子的隐含意义不理解。3、分析文章内容和写作方法，主要失谋有：①不着眼于全篇，孤立地冋答问题；②不善于概括表达，概括不准、不全；③抓不住要点，答非所问。4、解答开放性试题，主要误区有：曲解原文、故意拔高、无中生有等。【应対策略】1、强化记诵，增加积累，提高语言感受能力。重点篇H的经典语段，要反复诵读，真正把握其内涵。2、掌握文言文语句的翻译技巧，学会从中揣摩规律，形

5、成能力。3、注重对文章的整体感知，在具体语境、情境中领悟意思，把握情感。4、对待开放性试题，要积极思考，人胆表达，力求新颖独到，但切忌信马由缰，不着边际。【例题透视】阅读下面文言文，冋答后面问题唐睢不辱使命(节选)秦王怫然怒，谓唐睢F1：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐睢对FI：“臣未尝闻也。”秦王FI：“天子之怒，伏尸TT万，流血千里。”唐睢曰：“大王尝闻布衣Z怒乎？"秦王曰：“布衣Z怒,亦免冠徒跣，以头抢地耳。"唐睢曰：“此庸夫Z怒也，非士Z怒也。夫专诸Z刺王僚也，S星袭月；聂政Z刺韩傀也，白虹贯FI；要离Z刺庆忌也，仓鹰击于殿上。

6、此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休袒降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下编素，今FI是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”1、解释下列加点词。(1)仓鹰击于殿上()(2)长跪而谢之()2、翻译下面文言语句。寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里Z地存者，徒以有先生也。3、外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。(1)公亦尝闻天了Z怒乎？(2)与臣而将四

7、矣。4、用自己的话简要冋答：唐睢是怎样让秦王理屈词穷的？从中可以看出唐睢是个怎样的人？5、列举我国历史上两个“不辱使命"的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。答案：1、⑴“仓”同“苍”,青色（2）道歉2、我明白了：韩国、魏国灭亡，可安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。3、（1）你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。（2）我将效法他们三人，与你同归于尽。4、首先，唐睢针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”來对抗秦王的“天子之怒”。其次，唐睢列举了三个布衣Z士的例子来反驳秦王。最后，唐睢“

8、挺剑而起二以死相拼，舍牛取义,挫败秦王。唐睢是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人5、例：①弟子；阻止公输盘和处王攻打宋国。②晏子；出使憩国，令处王口取其辱。③诸葛亮：舌战群儒，联吴抗曹。透视：此例选文为课内，设计的五个小题也很有代表性，基本上体现