青岛版小学数学备课五制四下前五单元教材分析

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1、山东版五年制四下教材分析教材编写组郭子平四上讨论专题回顾如何培养学生的问题意识如何引导学生经历数学思想的概括过程，体验数学思想方法的重要性如何处理好算法多样化和教学重点之间的关系本册主要内容第一单元简易方程第三单元因数与倍数第四单元认识正、负数第五单元分数的意义和性质第七单元分数加减法（一）数与代数第二单元多边形的面积第六单元对称、平移与旋转空间与图形本册主要内容第八单元统计第九单元可能性统计与概率本册主要内容关注我们的活动空间我能长多高综合应用本册主要内容数学与生活第一单元珍稀动物简易方程第一单元珍稀动物教材地位1、知识地位已学的知识四则运算的意义用字母表示数本单元的知识理解方程的意义学习等

2、式性质一χ±a=b学习等式性质二aχ=b、aχ±b=c学习解较复杂的方程aχ±bχ=c后续学习的知识学习代数知识教材地位2、思维地位学生思维方式的转换和飞跃，是学习代数重要的思维基础。实现“算术思维”到“代数思维”的转变与传统教材的主要区别编排方程的解法：利用四则运算各部分之间的关系利用等式的性质解方程的难度重要提示要树立单元教学思想：单元整体分析—确定重点和关键—在重点关键处突破—重视学生迁移能力的培养。本单元学习的重点和关键信息窗2是学好本单元内容的重点和关键：1、研究等式的性质1可以为研究等式的性质2提供方法和思路；2、利用等式的性质1解方程，为学习利用等式的性质2解方程提供思维方法。信

3、息窗一教学建议1、明确重点，抓住关键。经历一个过程：建立数学模型接受一种方法：理解等式的意义信息窗一教学建议2、充分放手，促进迁移。找等量关系——用字母表示未知数—写出含有未知数的等式（必要时借助天平直观帮助理解）信息窗一教学建议3、使学生经历从等式到方程的过程,逐步构建新的数学知识。方程是等式里的一类特殊的对象信息窗一教学建议4、恒等方程、条件方程和矛盾方程5x＋1＝2x＋l＋3x．2x＋1＝0，x＋y＝02x＋l＝2＋2x5x＋l＝0信息窗一教学建议5、自主练习在练习时要重视培养学生先找等量关系，再列方程的意识。强化用代数思维列方程。信息窗二教学建议1、从解决问题入手，体验学习新知的必要性

4、，同时学会一种解决问题的策略。信息窗二教学建议2、经历“形象感受__抽象概括”的过程,体会等式的性质,培养学生的抽象概括能力。学生：经历“操作（观察）—想象—概括”的过程教师：在学生充分体验的基础上做好提升工作。信息窗二教学建议3、渗透”猜想－验证”的思想方法，培养学生的初步的科研意识。信息窗二教学建议4、加大引领力度，充分发挥教师的作用。做好学生解决问题思维方式的引领，进一步拓宽学生解决问题的渠道，提高学生解决问题的能力从解决问题到天平活动的过渡对解方程思路、步骤及格式的引领信息窗二教学建议5、自主练习信息窗三教学建议1、先学后教，适时适当引领，提高学生的迁移学习能力。2、继续渗透”猜想——

5、验证”的思想方法，培养学生的初步的科研意识。3、合理运用小组合作学习。4、自主练习信息窗四教学建议1、充分利用线段图，帮助学生理解数量之间的关系。2、适当补充列方程的练习，进行专项训练，突破难点。使学生经历用不同方法设未知数的过程，让学生体会把单一量或单倍数量设为未知数简便。3、自主练习第二单元水产养殖场多边形的面积第二单元水产养殖场教材地位已学的知识长方形、正方形三角形的特征长方形、正方形的面积计算本单元的知识平行四边形的特征和面积计算三角形的面积计算梯形的认识、面积计算简单组合图形的面积计算后续学习的知识曲线型面积计算是转化思想方法在空间与图形领域的集中体现，为学习曲线型面积和立体图形的体

6、积提供方法。知识地位思维地位图形的认识和图形面积计算分开编排寓概念教学和计算教学于解决问题中与传统教材的区别单元的重点和关键平行四边形的面积计算公式的推导。激活转化思想初步掌握研究方法为进一步学习提供思维方法支撑单元教学建议加强学生动手操作，并真正使学生的操作活动成为数学活动。数学活动本质上是指数学思考的活动，操作活动不等于数学活动，只有实现操作和思维有机结合的活动，才可称其为数学活动。信息窗一教学建议1、吃透教材，重视研究问题的策略的渗透和学生解决问题能力的培养。明确研究的思路先有思路—经历折一折、量一量、比一比的过程—用不同的方法认识平行四边形的特征。转化猜测—验证四上：乘法运算律单元生1

7、：加法运算中有交换律，我猜乘法中也有交换律。生2：我来举例验证一下。经历联想、猜测—用不同的方法验证能否把平行四边形转化成长方形的过程—探索平行四边形面积的求法。信息窗一教学建议2、注意对公式获取过程的总结与概括，进一步提高学生对转化思想方法的认识。关注两次猜测、验证和两个转化两次猜测、验证：个体和所有两个转化：图形的转化公式的转化：两图形中各元素的对应关系3、自主练习信息窗二1、适当点拨，促进迁