教材分析第5周

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1、第五周课时：3节新课题目：幼儿园小班语言教育活动“五官歌”的教材分析教学目标：知识技能目标：1.帮助学员进一步理解小班语言教育活动文学作品学习活动之一“五官歌”的分析。2.让学员知道如何进行一个具体活动的教材分析。能力培养目标：通过教学的重要内容，提高学生对小班语言教育的认识。教学重点：根据教材中的教学内容，初步进行“五官歌”的分析，实践进行对象分析，教材内容分析，教学目标分析，教学方法分析，分析教学环境，教学过程分析等。教学难点：引导学员根据教材分析的基本步骤进行分析。思想教育：为了提高每一个教学活动的全面认识，重视本节课的教材分析，最后提高自己的教学

2、组织能力，教学设计能力。教学方法：观察法，讨论法，讲解法，笔记等。教学准备：课件，教案，教材（幼儿用书），多媒体。教学内容与过程：教学内容：组织学员讨论教学对（幼儿）1•对象分析——（1）幼儿没有用汉语说出五官的名称。（2）对幼儿来说学儿歌或学文学作品是第一次。（3）幼儿的发音器官还没有成熟，所以容易发错音。（4）幼儿需要更有趣的方法来把握五官的汉语名称。教材分析：（对教学内容的分析）“五官歌”幼儿语言教育活动的文学作品学习活动，幼儿通过这一节课，第一次体验学习儿歌活动，初步知道五官的汉语名称，初步理解儿歌的基本内容，体验到儿歌的特点。通过让幼儿观察教材

3、当中的彩色图片与卡片幼儿把握要学内容，可以训练幼儿的说汉语能力，本节内容有利于提高对五官的认识，初步知道五官的作用和保护方法。目标分析：1.情感态度方面--让幼儿感受到儿歌的有趣，激发幼儿对文学作品学习的兴趣。2.知识技能方面―…(1)能初步用汉语来正确地说出“眼睛”“鼻子”“耳朵”“嘴巴”等词语。(2)理解儿歌的内容，知道五官的位置和作用。能力培养方面——通过学习本节内容，帮助幼儿词汇量增多。教学方法的分析：根据本节的具体内容教师可以运用观察法与提问法知道五官的名称？儿歌内容等，用讲解法讲解儿歌内容，用示范模仿法给幼儿提供听，说汉语词语的机会，用表演法

4、来给幼儿提供表现机会的机会，用游戏法可以巩固内容等。教学环境分析：给幼儿创设劲松，愉快的，能大胆地表达自己的精神环境下学习儿歌，邀请幼儿表演儿歌，给他们提供表现自己的机会，这样的环境有利于让幼儿感受到语言的美。充分利用已有的物质条件，如儿歌视频，儿歌挂图，“五官”的卡片，班里的幼儿等，激发幼儿对学习儿歌的兴趣，要创设相关游戏情境来可以得到更大的效果。教学过程的分析用讨论的方式类集体分析，让学员说出以前用过的教学过程安排的设计方案，进行对“五官歌”这一课过程分析，让学员自己找出教学过程的安排。教学反思: