教案：沏茶的策略

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1、第十一届《南明之春》参赛教师研究提纲表学校（公章）填报时间：2005年4月26姓名邓涵轶性别女年龄23岁任教学科及年级四年级综合实践活动研究专题活动目标的制定与达成策略活动内容选用常用的通讯工具一一小小交易会（《综合实践活动学案》）活动设计及研究设想至2002年3刀以来，我校在区教研室的引头下，进行了《小学综合实践活动校木课程的探索与硏究》的课题试验。并结合地方特色和学牛牛活，陆续编排出了很多学生感兴趣的校本课程。同时，还和全区其他中心组的教师一起在教研室的带领下，汇编了《综合实践活动学案》。FI的在

2、于促进学生综合素质的培养，让他们亲近生活、走进社会、热爱自然、发展自我。在开发的同时，也要求我们一线教师不断的对这些校本课程进行验证，以便不断完善。因此，本学期，我带领木校四年级学牛，结合我校初探出的活动模式，对《学案》进行了验证。由于我校每周只有一节《综合实践活动》，加上前期的分组、分工和后期的总结、评价工作，我估计，要完整、有效的开展好一个综合实践活动小课题，最少需要一周的时间。因此，一开学，我便让学生以个人为单位，从《学案》中选出了3——4个自己最感兴趣的活动，然后在全班进行汇总，看看排前四位的

3、活动是什么，再和学生一起开展这些活动。通过征求民意，我和孩子们一起统计出了木学期最热门的四个活动主题：《调查白色污染》、《常用的通讯工具》、《学收藏》、《自制一件小乐器》。对于四年级的学生来说，过去接触过综合实践活动，但不是我带领他们开展的。因此，木学期一开学，我首先对他们的基木情况进行了调查，了解了他们过去开展综合实践活动的形式、学生的整体素质和综合能力等。通过调查，我了解到，过去他们也是根据《学案》上的小课题來开展活动，但基本都以个人为单位,回家调查、询问后，课堂上全班交流。没有形成什么活动模式，

4、也没有明确什么具体的活动方法。因此，我打算结合我校综合实践活动模式和《学案》，从最初步的方法着手，带领学生开展活动。所以，对于第一个活动《调查白色污染》，我将目标制定为：1、通过活动，了解进行一个小课题研究的人致流程；初步认识活动方案制定的意义和格式；可以运用自己的方法调查到相关资料；能初步对自我和他人进行简单的口头评价。2、通过活动，体验集体的力量，感受互助的优点；激发学生开展活动的兴趣。3、通过活动，了解什么是白色污染，现在身边的白色污染现状如何，让学牛亲近生活、关注牛活；通过调查、讨论，意识到它

5、的危害和二月份，我让学生进行了自由分组，并引导他们初步认识了活动方案制定的意义和格式，让他们既感觉到活动的自然、愉快，又能有计划的开展实践活动，意识到他们的活动不是一件随意的事。然而就分组阶段，我就用了近三次活动时间，主要是由于活动中出现了'强强联手'和'弱弱联手'的情况，使得全班个小组的实力很不平均，因此，我即使调整了分组方法，变自由分组为：教师选派和学生自主相结合的形式，也就是教师动员全班能力较强的八、九名同学承担组长的职务，然后其他同学分别投到他们门下，这样，每组的实力就可以较平均，有便于学生的

6、发展和活动的顺利开展。由于在一开始，活动就受到了阻力，而且具体的活动中，由于学生是第一次以这种形式开展活动，因此，我的活动开展进度较慢，力求让98%以上的学生都能达到活动目的，而不是只留于形式的把这个活动拉完。因此，照这个进度而言，可能本学期教师只能带领学生开展三个完整的小课题，其他活动，要让学生自己在课后进行了。在三月的第一周，我们总算是完成了第一个活动，活动目标也基本达到。因此，四月，在上一个活动的基础上，我将《常用的通讯工具》的活动目标制定为:1、进一步熟悉活动的开展流程；提高学生搜集、分析、整

7、理资料的能力；能较清晰的用简单的口语汇报白己的活动开展情况；提高与人交往的能力，组内同学能较和谐的开展活动；增强互评、自评能力；初步学会有序的采访方法，并能较正确的填写采访表，开展采访活动；初步认识展示计划书的制定。2、通过活动，让学生对各种常用通讯工具有更进一步的了解；掌握一两种自己熟悉的通讯工具的使用技巧，并能熟练的向大家介绍自己的使用技巧；知道较合理的根据自己的需要选择通讯工具。3、发展学生想象、创造性思维，能设计出有一定意义的新型通讯工具。从这个目标，我们可以看岀，除了更加熟悉上次活动的流程、

8、提高上次活动的能力外，我主要加入了另外三个内容，那就是：初步了解展示会计划的设计方法、了解设计新产品的步骤（用计划书形式呈现）；有序的开展采访活动；发展创新思维，设计新型通讯工具。这是一个循序渐进的过程，在每个活动中，不仅进一步加强过去的收获，同时，也逐渐加入一些新的要求。在下一个活动中,我打算加入：能初步用书而形式介绍自己的活动感受；能较有计划的安排展示会,并用多种形式汇报成功……我想，通过这样一个不断完善的过程，经过一学期的活动，每个学生都能在知识与