故障诊断学生学习手册

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1、《设备故障诊断与维修综合实训》学生学习手册南京工业职业技术学院机械工程系目录一、项目名称2二、能力目标2三、学生学习要求2四、学生工作要求2五、学生成绩评定标准4六、实训计划安排4七、项目成果6八、验收标准6九、学生作业文件6《设备故障诊断与维修综合实训》学生学习手册一、项目名称设备故障诊断与维修综合实训二、能力目标通过本项目课程的学习与训练，使学生在前期课程学习屮已掌握了机电设备常用机构的测绘与设计、常规电气及气动控制系统原理图的设计及元器件的选用与安装调试能力的基础上，着重培养学生完成一个典型机电产品项目完整工作过程

2、的综合职业能力：(1)机电产品控制系统硬件的设计能力；(2)控制系统软件的设计能力；(3)元器件的选型计算能力；(4)系统的安装与调试能力；(5)常见故障诊断与维修的能力；(6)项目完成后技术报告的撰写能力。三、学生学习要求每个学生经历本综合实训项冃完整工作过程的训练，应掌握完成典型机电产品项目的核心技术能力和方法能力。在项目训练过程屮，每个学生要培养自己在团队分工协作、制定任务计划、收集处理信息、设计技术方案、掌控实施进度以及自我检查评价等方面的综合能力。具体要求如下：1.充分了解本指导手册规定填写的项目各阶段的作业文

3、件与记录。2.充分了解自己的学习能力，针对实训项目的设计功能要求与工艺规范，查阅资料，了解相关产品或技术情况，主动参与团队各阶段的讨论，表达白己的观点和见解。3.在学习过程中，认真负责，在关键问题与环节上下功夫，充分发挥自己的主动性、创造性来解决技术上与工作中的问题，并培养自己在整个工作过程中的团队协作意识。4.认真填写与撰写从计划制订、信息收集、方案设计、实施掌控、检查评估等各阶段按规范要求完成的相关作业文件与工作记录，并学会根据学习与工作过程的作业文件和记录及时反省与总结。5.加强自我管理意识，按计划及时完成个阶段的

4、任务。1.及时整理技术资料，编写相关报告、总结等，做好项目交流、答辩准备工作,认真完成答辩。四、学生工作要求1、团队工作遵循规范(1)组织形式在企业中，一个技术开发项目往往需要一个项目组来共同完成。一个项目组由一名组长和若干名组员组成。组长由技术开发能力强、综合素质高的人担任。根据项目的难易程度、工作量的大小以及开发周期的长短等因素来配备若干名组员。组长要亲自制订项目整体方案，要给每个组员分配好各自的任务，并且在项目的全过程中始终协调好项目组成员之间的协作关系。每个组员既要努力完成自己的分工，又要及时配合组长工作、服从组

5、长的调动，还要积极主动与其他组员沟通协作。本实训以小组(项目组)为单位进行，每组由4-6名学生组成，推选1名组长，组长分配每个组员每天的任务，并负责协调组员的配合，组员必须服从组长安排。(2)组长的工作①带领组员听教师集中讲述机电综合实训的意义及本次项目任务；②组织开展项冃有关问题讨论，全组组员一起明确任务要求和完成任务的方法；③带领组员收集和查阅技术资料；④组织设计、讨论、比较并修改确定项目总体方案；⑤组织制订项目工作计划；⑥将项目全部任务合理分工到每个组员，组长本人也要酌情分担一部分工作量；⑦在项目开展过程中始终掌握

6、整体进度、关注每个组员的动态，及时调整组员之间的协作关系，将大家拧成一股绳，做到全组工作协作有序；⑧及时汇总本组成员的全部成果交给教师考核。(3)组员的工作①在组长带领下听教师集中讲述机电综合实训的意义及本次项目任务；②参与项目问题讨论，明确任务要求和完成任务的方法；③服从组长安排，接受任务分工；④充分发挥自己的能力，完成组长安排自己的各阶段任务；①积极主动与组长和其他组员沟通交流，发扬团队合作精神；②关心小组整体工作的进展，及时帮助和配合组内其它成员的工作；③及时整理、编写相关资料、图表、报告、说明书等并交给组长。2、

7、现场5S管理要求(1)每个学生小组安排轮值担任安全员，负责每天实训室的维修工具检查和关闭电源，以及工作场所屮的安全问题。(2)每天学生离开工作场所必须打扫环境卫生，地面、桌面、抽屉里都要打扫干净并保持整洁。工作时间不得吃东西，喝水必须到指定区域。(3)设考勤员每天负责考勤，并报告考勤情况，在告知清楚的前提下无故迟到3次实训成绩最高只能给及格，旷课1次，实训无成绩。(4)按照企业工作现场要求规范学生的言行行为，注重安全、节能、环保和环境整洁，工具、附件、仪器设备摆放规范。(5)明确告知学牛在实训场所的纪律，包括工作态度、交

8、流方式、工作程序、作业要求与作业记录要求等。五、学生成绩评定标准1、过程考核：项目教学的各阶段，教师根据每位学牛的工作表现(独立思考、勇于发言、与人沟通等)、作业文件质量、综合能力(分析问题和解决问题的能力、安全意识、卫生状态、出勤率)等给予每一阶段任务成绩，即由工作表现、作业文件和综合能力三部分组成，各阶段任务成绩