[推荐]：生命成长责任担当

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1、同学们请把你们的书本和作业收起来卜•而请赵雨童同学来总结一下上周班级情况。班级情况：上周同学们总体情况较好，但有一些同学还需改进，如崔尧南在口习课上总是乱讲话，各位班长管理多次后他仍是不知改正，并且他有时不穿校服，说话也有时不考虑他人感受，希望他能学会换位思考；杨康动作少了许多，希望他逐渐把坏毛病改掉。在课堂举手发言这方面,英语课人家发言都很积极，但在语文课上，希望人家能多举手，向张抒言、董青芸等积极举手的同学学习。请允许我们大家一个问题：什么是责任与担当？（提问，由同学回答）人们对责任与担当通常有

2、两种理解。一是指分内应做的事，如职责、尽责任、岗位责任等。二是指没冇做好自己工作，而应承担的不利后果或强制性义务。通俗的讲，责任就是他人、集体、社会对个人或多或少地牺牲白己，来满足他人、集体、社会的正当要求；担当就是牺牲自我來满足这种要求的行为，或者说尽你作为社会的一份子的义务。责任可以使人坚强，责任可以发挥自己的潜能，能力，永远由责任來承载。而担当则是一种态度，亦是一种责任感，是一种接受，亦是一种行动。担当是意志的锤炼，超越自我要担当。担当，是接受并负起责任。担当盂要勇气，担当盂要信念，担当盂要智

3、慧,担当需耍忍耐。担当需要……担当路上，有成功的鲜花和美酒，也有失败的痛处和苦涩。担当一方血要矢志成功，另一方面也耍为失败未雨绸缪。承受失败也是一种担当。担当失败耍善于转化。失败并不可怕，nJ-怕的是遇到失败时不知所措，一蹶不振。一时的失败往往可以成为跨越沟壑的桥梁、通往壮丽的渡船、走向成功的新路。要善待失败、正视失败。责任和担当是密不可分的，责任是对担当的要求，担当是对责任的诠释。下面请同学谈谈：自己在班级的什么岗位，担当着什么样的责任.齐：今天的晨会课到此结朿，谢谢（鞠躬）文森特•威廉•梵高，荷

4、兰后印象派画家。他是表现主义的先驱，并深深影响了二T•世纪艺术，尤其是野兽派与徳国表现主义。梵高的作品，如《星夜》、《向口葵》与《有乌鸦的麦田》等，现已跻身于全球最具名、广为人知与昂贵的艺术作詁的行列。1890年7月29口，梵高终因精神疾病的困扰，在美丽的法国瓦兹河畔结束了其年轻的生命，是年他才37岁。1853年3月3()日生于津徳尔特，早期因为表达内心的悲痛，曾割断了自己的耳朵。189()年7月29H在法国瓦兹河畔因闲扰其多年的精神病发作H杀身广。早年经商，后热衷于宗教,1880年以后开始学习绘画

5、。曾在巴黎结识E•贝尔纳、P•西涅克和P•高更等画家。早期作品受印象主义和新印象主义画派影响，代表作有《食土豆者》、《塞纳河滨》等。曾两次在咖啡馆和饭馆等地向劳工阶层展出自己的作品。不久厌倦巴黎牛活，來到法国，开始追求更有表现力的技巧；同时受革新文艺思潮的推动和II木绘画的启发，人胆探索自由抒发内心感受的风格，以达到线和色彩的自身表现力和画面的装饰性、寓意性。当吋他的作品虽很难被人接受，却对西方20I比纪的绘画艺术有深远的影响。法国的野兽主义、德国的表现主义以及20世纪初出现的抒情抽彖主义等，都从他

6、的主体在创作过程屮的作用、自由抒发内心感情、意识和把握形式的相对独立价值、在汕画创作屮吸收和撷収东方绘画因素等方而，得到启发，形成了各自不同的绘画流派。梵高摒弃了一切后天习得的知识，漠视学院派珍视的教条，甚至忘记自己的理性。在他的眼中，只有生机盎然的H然景观，他陶醉于其屮，物我两忘。他视天地万物为不可分割的整体，他用全部身心，拥抱一切。印象主义梵高着意于真实悄•感的再现，也就是说，他要表现的是他对事物的感受，而不是他所看到的视觉形象。梵高在巴黎结识了卬象主义画家Z后，他的调色板就变亮了。他发现，他唯

7、一深爱的东西就是色彩，辉煌的、未经调和的色彩。他手中的色彩特征，与印象主义者们的色彩根本不同。即使他运用印彖主义者的技法，但由于他对于人和口然特有的观察能力，因而得出的结论也具有非凡的个性。梵高把他的作品列为同一般印象主义画家的作品不同的另一类，他说：“为了更有力地表现口我，我在色彩的运用上更为随心所欲。”其实，不仅是色彩，连透视、形体和比例也都变了形，以此來表现与世界Z间的一种极度痛苦但又非常真实的关系。而这一鲜明特征在后來成了印象派区别于具他画派而独立存在的根本。我在班级是值日班长和语文课代表值

8、日班长：管理每天的H常纪律，在自习课时保持室内的安静，对讲话的同学加以管理语文课代表：在语文学科上起带头作用，使大家知道准确的语文作业，收发作业，督促同学交作业时可以组织大家早读，利用早读时间把要求背诵的课文安排大家复习巩固1889年5月8日，凡高来到离阿尔25公里的圣雷米，在精神病院治疗.他是口愿的，那吋，医生允许他白天外出写牛•这幅画中的村庄就是圣雷米.6月，也就是他住院一个月后，画了这幅画.这幅画现存于纽约现代艺术馆.［凡高说］:凡高在圣雷米期间，对柏树产生了兴