浅谈职高班主任管理艺术

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1、浅谈职高班主任管理艺术班主任是一项很复杂、琐碎的工作，尤其是职业高中的班主任工作，由于进入职高的学生大多数存在学习基础差、自制力差等缺点，这就要求班主任除了完成学校的教学任务外，还要在班级管理上狠下功夫。本文从学校教育及家校联系等角度提出了班主任工作的方式，以供抛砖引玉。全面了解学生，有针对性地采取教育措施班主任只有对班级具体情况"了如指掌"才能在学生管理过程中做到"运筹帷幄"。了解学生必须多渠道、多形式、全方位进行的。面对这样的班级我想过放弃，想过退缩，最终静下心來我多次与同学同学谈心，找到分裂的原因并采

2、取了措施：班会集体讨论、组织集体活动，增加同学们彼此之间了解的机会。"只要功夫深，铁棒磨成针迎国庆"歌咏比赛改变我们班的整体状况。首先我们精心选择了《精忠报国》《团结就是力量》这两首歌，我利用这次活动一方面找专业人士指导练歌，另一方面进行思想教育，在个人和小组练歌时让学生试着自己夸自己，自己夸别人，自己夸集体，帮助学生在练歌的同时把热爱班集体的感情煽动起来。果然在我们的精心准备比赛中荣获团体二等奖，更重要的是通过这次活动我们选拔一批优秀班干部，制定班训、班级管理制度，建立起客观、公正完全自主式的班级管理模式

3、。同时积极发挥班委会的作用，即提高了班委会成员的威信，也使班级形成以班委会为核心的-个凝聚体。树立人人为班级主动服务的意识，增强主人翁的责任感、班集休的荣誉感。认识到班级就是她们的家，每一个同学都愿意参加班级活动，每个人都愿意为班级做点贡献，把班级建设得更加优秀，进而增强班级认同感，提升了班级的凝聚力，同学们也能融洽的相处，正确认识了口我，感受到了口身存在的价值，认识到自己是班级屮不可缺少的一部分。正因为她们有了强烈的团队意识和班级荣誉感，在学校所组织的”新密市五运会”开幕式活动训练中，我们班挑选的学生表现

4、突出，连续多次受到带队老师的表扬，为此我班还受到校领导的嘉奖，荣获了全校"道德风尚奖"。用尊重打开心锁，引导学生自信自强进入职高的这一部分学生由于学习成绩比较差的原因，在初中往往会受到老师和同学的歧视，心理上比较自卑，随着年龄的增长，自我意识、独立意识逐步加强，这个时期尤其渴望得到别人特别是老师的理解、尊重和认可。教师尊重学生，才能赢得学生的尊敬。在和学生接触的过程中，我深深的感觉到由于来自家庭、学校、社会的种种的压力和误解，她们是多么希望得到别人的理解和尊重。只有尊重、关心她们，才能建立信任，也才能了解她

5、们。我班有一位同学学习成绩差，性格内向，在校的表现和态度都十分的消极，和班级其她同学不合群，班级的其她同学也不愿和她交往。通过了解得知其父母离异，缺少家庭的温暖，给她的心理上造成很大的阴影，针对这种情况，我从多方面给予温暖的关怀。首先从态度上尊重她，不歧视她，并从情感上体谅她，亲近她，让她感觉到老师是重视她的、是关心她的，消除心理上的自卑情绪，并发动班级的其她同学帮助她，让她加入班级的各项活动屮来。一段时间后，她变的开朗多了，对班级的活动也积极多了，和其她同学相处也融洽了，精神面貌有了很大的改变。讲究工作方

6、法，找到教育的最佳切入点我们要善于发现学生的闪光点，通过表扬，调动她们的内在积极因素，去战胜其消极因素。只有这样，才能使学生-特别是差生受到激励，树立信心，接受老师的教育，发扬优点，改止缺点。我班有几个学生原是出了名的”老油条”，缺乏自制力，散漫成性,学习不努力，吋常违反校纪，屡教不改。谈及她们任课老师一致认为是"马尾巴穿豆腐，提不上手”。难道她们真的”一无是处”？经过一段时间的观察，我发现她们虽缺点很多，但也还有些优点，比如关心集体，劳动积极等。于是我在班上一有机会就表扬她们，即使批评也是先肯定好的方面，

7、再委婉地指出其错误并让她们担任劳动委员、体育委员等职务。激励她们奋发向上，发扬优点，逐步与不良习惯”拜拜”。经过一段时间的努力，她们都从差生行列中走了出来转变成为守纪、勤奋的好学生。处理好家校关系，共建良好教育环境班主任工作对任课教师的教学工作起着促进作用，任课教师教学工作中的德育渗透是对班主任工作强有力的补充。班主任同其她任课教师对学生的教育影响应当保持高度一致。班主任要主动与任课教师取得联系，及吋地了解学生对各科教学的意见和建议，反馈信息，以便搞好本班的教与学。对学生的教育还有家庭，争取让家长配合学校教

8、育是班主任工作的一个重要方面。尤其是职高班主任的工作中，家长往往对孩子的期望不大，因此产生疏与无所谓的念头，所以对班级的管理很不利。我通过家访、家长会、特别是校信通等形式与家长沟通联系，及时了解学生在家表现状况，以便有的放矢地实施教育活动，防止学校教育与家庭教育脱节,同时也消除个别家长认为学生教育是学校单方面的事的错误观点。并适时给家长提些合理化建议，如何有针对性教育自己的孩子，是她们一个个逐步的优秀起来。班主任