浅谈职高体育课

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1、浅谈职高体育课双流县建设职业技术学校李骑蛟【摘要】本文从职高生的现状以及学生在体育课中出现的各种问题入手，分析出现问题的成因，以及对策，探索怎样提高学生的体育兴趣，从而提高体育课堂教学的效率，促进学生身心1康成长。关键词：职高生分析教学对策体育兴趣一、职高生现状：1、学生自身因素职高的学生可分为两大类，第一类，由于中考发挥失常，或者家庭条件受限进來的学生，而这类学生基木上还有一定的学习兴趣和学习的积极性。第二类是“混混一族”，这一类大多数在初中就是很难管理的“混混一族”，学习不好的学生，这类学生一方面是丧失了学习兴趣，没有学习动机

2、和良好的学习习惯是学习的失败者。另一方面，这类学生在行为、思品、个性发展等方面存在不同程度的偏茅。所以这样的学生在教育教学管理上给班主任和任课教师带來相当大的难度。2、师资素质下降，教师疏于管理由于职高的学生非常难管理，加Z职高教学无升学压力，学生木身因素、家庭方面因素、社会方面的原因和学生自卑心理，已经给这类学生给定位了，这些孩子就那样了，费再大的劲，也没用的，只要不出大事就行。再者由于学生也不愿意学习，对学习毫无兴趣，管严了，弄自己一身气，管松了，学生不拿当回事，慢慢地大多数教师责任心就没有了，反正也不听，不学，随她去吧，糊弄

3、糊弄就业算了，老师自由学生也自由。3、家氏方面的原因很多家长认为孩子反正学习不好，在职高拿个技能证将来出去打工或找个工作算了。还有的家氏认为，孩子还小，再将就上两年学，走个后门当兵去。还有的家长感觉，孩子小在家也不能干什么，到职高学校去，就当养养身子毕业了再作打算等等，家长就这个想法，孩子能学好吗？4、社会因素职业学校没有升学压力，学不学都一样。还很多社会上人认为，职业学校就那么弄回事是，学生也都是坏孩了。上网成瘾、学生到了职高就谈恋爱，学校也不好等，只要进了职业屮学的学生也就给定了性了等，都认为这些孩子就是社会垃圾啦.可悲啊！二

4、、体育课中出现的问题：1.轻视和厌倦体育课很多学生对学习体育动机不明确，认为体育课就是玩玩的，原本基础就不扎实的文化课和刚刚接触的还很陌生的专业课的学习，让他们本能地对学习产生畏难情绪，在这种心境下，开始对体育课有所期待，但他们期待的是体育课就可以从学习的困境下解放岀来，就可以放松自己，一句话，体育课就可以尽情玩了。而真的进入体育课堂，有的学生对体育学习耍求很漠视，认为无所谓，有的学生厌倦体育课，在别人进行体育训练的时候，悄悄躲在一边偷懒。学生不能正确认识到体育课堂教学的口的。2•休育课堂教学中学生存在自我中心问题就读于职业学校的

5、学生，心理发展阶段一般正处于青年初期，他们对未来充满理想，敢说敢干，意志的坚强性和行动的自觉性有了较大的发展，只要有适宜的环境条件，他们就会积极地投身其屮，充分地展示自我。但职业学校屮学生多数来自农村、远郊，有的长期跟学习成绩和行为表现不是很好的学生相处,受这些环境与人员的影响，综合索质偏低，普遍存在自私心理，对同学、学校的关心不足，甚至漠视，面对利益选择时，主要从口身的利益考虑，对奉献意识和集体意识缺乏足够的认识。形成他们在课堂教学过程中，尤其在集体性质的体育项目屮，以自我为屮心，表现欲望强烈，不顾及他人与集体的利益，只顾口己表

6、现，造成学牛之间，师牛之间的人际交往产牛障碍，妨碍了课堂教学效率的提高。3、性心理问题(1)与异性交往的紧张与不自信由于环境、社会、文化发展的影响，内心寂寞孤傲，道德伦理观念薄弱，他们慢慢会把对父母的依赖和爱逐渐转移到异性身上，故对性的关心和早恋现象在职业学校学生中比较普遍。表现在体育课中，有的学生对跟异性共同完成体育项目或进行体育锻炼，表现出格外的热心与兴奋，而冇的学生则怕在异性面前出丑。这样的心理会影响学生的学习效果。(2)经期造成焦虑、紧张心理女生在经期身体会有不适感，情绪烦躁等现象。同吋不少女生对经期锻炼的认识缺乏，在异性

7、面前觉得多冇不便，更冇不少女生认为在课堂中请假也很不方便，因此，不少女生在上课时表现岀回避，不积极的态度，自然而然就产生了焦虑、紧张、厌烦的心理状态。4、体育课堂教学小人际关系不良问题体育课小人际关系不良是指学生在课堂小表现的逃避、自卑、叛逆等人际关系上的心理问题。三、对休育教学中出现问题的对策1、体育课屮，学生由于多次挫折的打击，产生了逃避、厌学、紧张等方而的情绪和与心理波动，是一种常见问题，必须进行干预调控与矫治，主要从两个方面入手：一是进行有效的心理辅导，尤其是多次体育动作失败的学生，更要以激励的方式去鼓励学生，增强学生克服

8、困难与挫折的信心；二是在动作的分解、示范与保护等方面提供这类学生更安全、积极的教学环境与健康的心理氛围，使得这些学生在意志力方面得到増强，努力去完成教学任务。对自我中心问题比较强烈的学生，主要的矫治措施，是指导这些学生与同学们和谐相处，在群体性的体