浅谈英语中歧义类型

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1、中考备战论文关键词：英语歧义类型语法歧义词汇歧义语音歧义论文摘要：在英语学习的过程中，常常会遇到歧义现象。歧义产生的原因有多种,本文试从语法、词汇利语音三个方面对英语中的歧义类型作一浅析。在英语小常常会遇到一些模棱两可的句子，即一句话可以作两种或多种解释，这就是通常所说的“歧义”。歧义的产生有多种情况，本文试从语法、词汇和语音的层面对英语中的歧义类型作一•简要的归纳和分析。1.语法歧义(GrammaticalAmbiguity)PaulRobert在《英语句子结构》(EnglishSentenceStructure)一书中指

2、出："据多数悄况來看，歧义的产生并非故意的。它是由运用句了结构时的疏忽造成的，以致没冇能够将可以使意义清晰的标记包罗到句子屮去。(周立人，1997:6)”于是忽视使用表明句子结构的句法代号就引起了语法歧义。伍谦光(1995:199)认为：“'语法歧义'是指由于对句子中的句法结构冇不同理解而产生的歧义。”语法歧义最常见，也最复杂。下面是一些具冇代表性的类例:1.1词性一个句了往往由于无法确定某个词的词性而变得无法理解。(1)Collegedemandschange.很明显，例句中的demands既町理解为动词，也可理解为名词。

3、change同样如此。于是此句就产生了两个不同的意思：(1)人学要求改革。demands是动词,change是名词。(2)人学的要求改变了。demands是名词,change是动词。1.2名词(修饰语)+名词1.2.1复合名词或名词短语(2)anEnglishteacher此例在书面语屮易引起歧义：(1)一"位教英语的老师。Englishteacher是一个复合名词。(2)—•位来自英国的老师。English作为修饰语加在名词両构成名词短语。1.2.2~ing+名词(3)Flyingplanescanbedangerous.

4、此句也产牛了两种意思：(1)驾驶飞机会是危险的。Flying是动名词。(2)正在驾驶的飞机会有危险。Fling是现在分词,作形容词用。1.3带有's的名词所有格(1)Thisishisteacher"sbook.句子中teacherJsbooknJ以是一个整体，即"教师用书”。但histeacher也可以是一个整体，即“他的老师”。所以此句产生了两个意思：（1）这是他的教师用书。（2）这是他老师的书。1.4不定式动词短语（5）Thetigeristoosmalltokill.此例也有两种含义：（1）这只老虎太小以致于不能伤人

5、。此意对tiger来说，是主动的动作。（2）这只老虎太小了，还不能被杀。此意对tiger来说，是被动的动作。1.5“及物动词+宾语”结构（6）TfoundJimanexperiencedteacher.及物动词found后而接了两个名词Jim和anexperiencedteacher。这句话有两个意思：（1）我发现吉姆原来是一位有经验的老师。（2）我为吉姆找到了一位有经验的老师。1.6并列连诃and（7）TomandLucyaremarried・此句可理解为：（1）汤姆和露西两个成了亲。其小and连接两个名词，构成一个简单句

6、。（2）汤姆和霜西两个都已结婚。该句可看作一个并列句。1.7悬挂式否定词not⑻Hisobjectisnottoeat.此句产牛的两种意思为：⑴他的目的不是吃。作此意讲时，is和not的关系紧密,可写作isn,to（2）他的目的是绝食。作此意讲时,not与toeat的关系紧密，形成“绝食”的含义。因此not是悬挂式的（即可以自由摆动）o1.8悬挂式代词（9）Themaninformedhisbrotherthatheshouldloseweight.人称代词he位于两个名词theman和hisbrotherZ后,句意变得模糊

7、：（1）这个男的告诉他的哥哥他口己应该减肥。人称代词he代指theman0（2）这个男的告诉他的哥哥他应该减肥。这时人称代词he代指hisbrother01.9悬挂式状语修饰成分(10)Thepeoplewhosawtheplayfrequentlypraisedit.这里的frequently很难说是修饰sawtheplay还是praised的，因为状语修饰成分是“悬挂的”，所以产生了两个意思：(1)经常看戏的人们称赞了它。(2)看了这出戏的人们频繁地称赞它。1.10悬挂式定语修饰成分(11)Lily1ikesthevas

8、eonthetablewhichsheboughtyesterday.此句中的whichsheboughtyesterday7^定语从句,这个定语从句"J认为是修饰vase,也可以认为是修饰tableo也引起了歧义：(1)莉莉喜欢放在桌子上的那个昨犬买的花瓶。(2)莉莉喜欢放在昨天买的桌子