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1、浅谈音乐新课改在农村的困惑通津铺中学音乐教师陈瑶伴随着新课程的诞生，音乐新课程也和其他学科一起走进了学校，步入了课堂。我和其他音乐教师一样，为课改而欢欣鼓舞，这无疑是给农村咅乐教育的发展带來了新的机遇，觉得有了施展自己的舞台。然而，当真正进入音乐课堂，要把全新的教育理念付诸于实践时,我又感到有太多的迷惑与茫然，深深地体会到新课程改革带来的矛盾冲突和观念碰撞。音乐教育所取得的成绩更多的是体现于城市，而广大农村的音乐教育状况仍令人担忧。以下几个问题是我在实际教学中感到困惑的问题。一、农村音乐新课改需要新思想：虽说新课程出台对于教育发展又是…个”新”的开始，这更多的体
2、现在城市，但对于农村来说仍旧”换汤不换药”，国家注重应试教育,语文，数学，英语是主课，这些科目好就可以考上高…级的学校，也被老师和领导成为栽培，宠爱的对象•受人青睐.而音乐美术等副课却只能被认为是副课，音乐它不需要考试，不需要考试，就没有关系，随随便便可以了！因此，它就象是一个非婚子女被冷落,被遗弃•要用上你了，只能大喝一声”來一段”，过后，就象一台晚会一样，曲终人散人去楼空，无人问津•难道我们本应该就是”无人问津”，不!我们更需要支持!更需要党和政府的关心•这学年我们开展教研活动够多的了，进展的也很好，形式多样丰富多彩，上课评课•这对于我们音乐教育是一种好现象
3、，无论从教学上和专业上都有很人的提高•每次教研活动都会给我新的收获，新的思考，但是，也会有…丝惆怅,因为，当我每一次拿着一个破录音机上课的时候，我的内心是痛苦的，我更为我们祖国的花朵而惋惜,难道他们就只能做在教室里，难道这么大的-个学校就不能有个象样的音乐教室•难道我们的音乐就是这么忧伤的吗？其实，象这种情况已经屡见不鲜，农村音乐教育，师资薄弱，设备不足，许多农村现在还没有钢琴，还没有音乐教室,有的甚至就没有音乐课.据某县音乐教育现状，笔者发现部分中小学已取消了音乐课，还有些虽订了音乐课本、列出了音乐课表，但没有人认真严肃地上过几堂音乐课。笔者还访问了几位学校负
4、责人，问及音乐教师情况,答曰：一无教师，二无设施，三无支持。都说注重素质教育，素质教育也在发展，但只是体现在城市，农村呢?还是80年代提着一个录音机的老师的典型形象，有的老师还要兼课，还会听到“音乐课嘛！放放歌就好了”新课改！教材是新了，但思想是新的吗？二、农村音乐新课改需要新教室音乐课不是其他课，一支粉笔打天下，因为它是声音的艺术，所以必须要好的设备，声音才会完美•因为有聆听才会有感受，有感受才会有兴趣,有兴趣才会去主动的去学习，去创造。但是就目前农村音乐教育的设施方面就是一个大问题。试问一下如果一台精彩的音乐会，当你全神贯注的时候，突然,-声咳嗽声，你一定会
5、很反感，就连一声咳嗽声都很反感，那么我们的音乐教育不需要更好的条件吗,难道我们不需要-个新的音乐教室?所以，在我们农村学校，新教室应该备有钢琴、手风琴、电子琴、音乐挂图等一些先进的教学设备。让农村的学生能开拓视野，增强对音乐的认识和兴趣。二,农村新课改需要新老师我们希望每个学校都一个好老师，老师的好坏直接影响着学生，音乐是-个专业性很强的专业，所以如果一个音乐老师既不会唱又不会弹,那算什么老师，就算你装出一副才高八斗的样子，但总有一天就会学生和同事遗弃的，因为音乐光靠说什么没用的•所以就需要一个好的老师，多才多艺，那种言传身教可比-推大道理要好的多•这样老师在学
6、生的心目中也会有很高的位置,甚至会崇拜你•但是，许多学校的音乐老师都不是科班出生，有的歌唱的好，但他是语文老师,所以就叫他教音乐,有的会拉上儿曲也堂而皇之的也冠冕上音乐老师•这样最终的受害者必定是学生•所以耍想搞好农村音乐教育，需要一个新的老师.四，农村新课改需要新理念说到这，我有点义愤填膺，农村教育不…直都在吃这个亏吗，想想，农村孩子的信息量和灵活度要比城市的孩了少的多，他们在乡间小路游玩，田园风光里成长，父母很多都是脸朝黄土背朝天，哪有这么高的素质会对孩子说”听听音乐很不错，音乐也很重要”，他们只会关心语文,数学，考多少分,期中考期末考考多少分，这就岀现许多
7、的高分低能，农村孩子性格内向怪异，这就需耍丰富他们的生活,都说音乐能陶冶情操，对于农村孩子更具有迫切性•所以，对于学校和家长来说关注孩子成长不仅要关注他的成绩，更需关注他的生活和他的爱好，只有健康的成长才是最重要的那么咅乐就是他们快乐成长的添加剂•对于家长是如此对于学校就更有必要,人的一生有很长一段时间是在学校里度过的，因此学校教育对于孩子的健康成长很关键，音乐老师的辛勤工作是要靠领导支持的,-个好的学校应该是全面的,艺术教育不可忽视•学习音乐不仅体现在音乐课上更多的是第二课堂—兴趣小组上，这样劳逸结合的学习方式会让人变的更聪明•所以要搞好音乐教育，需要一个新的
8、理念.从课改到现在我深深
