浅谈良好的班风的营造

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1、浅谈良好班风的营造全国优秀班主任魏书生老师在《班主任工作漫谈》一书中写道r班级像一座长长的桥，通过它，人们跨向理想的彼岸。”由此可见，班集体对学生的成长和教育具有至关重要的作用。而班主任作为一个班级的建立者和组织者，是学校管理学生最直接的一个平台。如何把班集体这个家庭管理好，形成一个良好的班风和学风就尤为关键。我依据多年的班主任工作经验,认为应该做好以下几个方面的工作：一、拟定集体与个人的奋斗目标用好目标激励共同的奋斗目标是优良班集体形成的条件和前进的动力，班集体如果没有共同追求并为之奋斗的目标就会失去前进动力。就像行驶在海上的帆船，漫无目的，就无法

2、到达彼岸。所以，一个良好班集体应该有一个集体奋斗目标。因此，班主任一定要根据本班实际确立奋斗目标，一定要要求学生根据自己实际确立奋斗目标，进而根据目标i'促学习、激励学习斗志。因此，每学期初,我会根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与个人在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和个人正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。如我班的孩子以前书写潦草学习态度不够端正，针对这一现象，我制定了每天能工整美观的书写这一目标。然后，根据不同学生的不同情况，提出不同的要求，只要做到的孩子都给予表

3、扬。这样一个月下来，孩子们都能在书写上有较大的进步。一个近期目标完成了，就立即提出新的奋斗目标，使孩子们时时处处在新的目标的鼓舞下活动。这样一个一个的近期奋斗目标把孩子们团结在一起，向长远的大目标前进。二、充分利用班会课，对学生进行思想品德教育班会课是德育的主阵地之一，是班主任针对班级情况对学生进行思想教育的一种有效方式。因此，我充分利用班会课时间，对学生进行教育，让学生热爱祖国，热爱班集体，以集体利益为重，增强集体荣誉感。帮助学生树立远大的理想，教育学生不能碌碌无为的度过一生，要创造自己的价值，生命才能多姿多彩。同时,我还充分利用班会宣传学校各项规

4、章制度和纪律，如进行文明礼貌教育、心理素质教育、学习态度教育和纪律安全教育等，并教育学生要严格遵守,引导学生分析研究班集体中的问题，提岀相关措施，讨论班级成员共同关心的问题等。三、关心学生了解学生思想动态作为教师,对学生的教育不应仅仅局限于知识的传授，不能只关心学生是否掌握了知识，更应时刻关心学生思想动态，调整an好学生的思想，才能让学生更好的进行学习。苏霍姆林斯基说过“不了解学生，教师就像黑夜里走路”。因此,班主任对每一个学生都要有较全面的了解。包括他们的思想情况，学习情况，及爱好,优缺点，教师应常与学生谈心，给于他们无微不至的关心•例如遇到天冷或

5、天热的时候，提醒同学们增减衣服，上放学路上注意安全，对生病的学生尤其要关注，提醒他们按时吃药，多喝水，让学生感受到老师对他的关心和爱护，对于那些学习退步的，缺乏鼓励自信心的、尤其是缺乏父母关爱的留守儿童，应常常开导、他们，经常与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生，尊重学生的人格，做到严中有爱,严中有章，严中有信，严中有度。四、充分发挥班干部的表率作用班干部是老师的代言人，是管理者，他们是正确舆论的先锋和榜样，而学生不良倾向大多是在没有老师的时候才表现出来的，因此

6、，班干部的素质尤为重要。为了提高班干部各方面的素质，我经常对班干部的进行定期培训，交给他们工作方法，并每月进行民主考评。反响小的班干部就虚心听取同学们的意见，改进工作方法；反响大的就改选，把能真正经得起考验的同学选拔出来，给予他们管理权，自主权，反映权，充分发挥他们的带头作用，在各个方面做表率，使他们带头制止坏人坏事坏言论。班内虽然有些学生很调皮，但榜样的力量是无穷的，只要充分发挥这些班干部的先锋模范作用，就能先进带后进。对于后进生一旦发现他们的闪光点，就及时的表扬鼓励他们，以提高他们的自信心,增强荣誉感，努力争先进。这样齐抓共管，定能取到事半功倍的

7、效果.五.开展各种有意义的教育活动班主任要善于结合当前形势以及学校、班级的各种规章，组织班级成员开展各种有意义的教育活动,如：“学雷锋”活动；“我是环保小卫士”等活动，帮助学生提高分辨是非的能力，结合学生的实际，通过班中出现的各种错误思想及不良行为进行剖析，找准病因，对症下药,对班集体中一些学生未能正确认识的事件•思想，组织学生深入讨论，进行辨别是非，加深认识。另外像“体育比赛”「智力竞赛”「才艺展示”“手抄报评比”「讲故事比赛”等有益活动，都能促进优良班风的形成。如果在班级活动中定期开展多种有意义的活动，定能在班上形成你追我赶，共同进步的良好风气。

8、俗语说'‘金无足赤，人无完人”，当然，在我们的班集体中也存在着一些问题。对于这些问题还需进一步探索解决，我希