浅谈如何建立良好的班风

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1、浅谈如何建立良好的班风班风是班集体在生活、学习中所形成的一种风气，是班级集体成员共同具有的思想行为作风，也是班级工作好坏的一个重要表现，更是一种无形的力量在影响着班级的建设。良好的班风对每一个学生的品德修养有着巨大的陶冶作用，它是扶正抑邪、优化集体气氛的强大力量。本人认为，建立良好的班风，必须从以下几方面入手：一、塑造教师人格魅力，树立公众威信。捷克教育家夸美纽斯说：“教师的职务是用自己的榜样教育学生。”榜样的作用是无穷的，教师的言谈举止无不对学生起着潜移默化的作用。因此，与其对学生声嘶力竭，还不如以自己的行动去感染他们。第一、树立自身良好形象在校期间，我带头捡包

2、公区的垃圾；大扫除时，为了让学生感受到团结合作能把事情做得好、做得快，我会和他们一起动手干活；在检查班级卫生时，我不会忽视地板上任何粉笔头与纸屑，只要被我看到，我总是弯腰捡起来，并放到垃圾筒里。我尽量以自身的言行来感染学生，从身边的事情做起，为学生树立好的榜样。这一系列的行为学生看在眼里，记在心上。车尔尼雪夫司基曾说过：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”可见，教师的形象对学生的身心发展起着重要作用。在教育实践中，教师的形象就是学生模仿的对象。第二、要有爱心爱就要用真心去打动学生，只有真心对待学生，才能达到师生间的相互信任，学生才会把老师当作知心朋友，敞

3、开心扉，倾诉他们的心里话。老师才能及时了解学生的精神世界，才能有的放矢地及时给以指导和帮助，使他们健康成长。爱学生，不仅要在学习上关心帮助学生，在生活上也要对学生嘘寒问暖，特别是家境困难生、学习困难生、家庭问题生。我班的朱桂伟同学，打篮球不小心把脚弄伤了，得知情况后，我第一时间背他到医院，然后再通知其家长。住院期间，我不时打电话询问他的伤势情况，同时我传达了全班同学对他的美好祝愿。后来他在交给我的周总结中写道：“密老师，你是我读书以来遇到过最好的一位班主任，师恩难忘，愿好人一生平安！”读罢，不禁泪眼婆娑。相信只要付出爱，就能收获爱。第三、要有耐心。作为一名班主任，

4、教育学生要有耐心。既然是学生，我们就要允许他们在学习的过程中犯错误。有时学生顶撞了你，甚至触犯了你的尊严和“面子”，但我们必须对他们包容，让学生在老师的包容与耐心期待中反思和成长；我们不仅要允许学生犯错误，还要容忍他们所谓的“恶习不改”。陆梓勇同学，刚进我班的时候，全班其他同学都对他“刮目相看”，据说他在读初一、初二的时候已经是“闻名学生”了，迟到、旷课、上课开小差等。开学不久，他果然旧病复发，严重影响全班的班风、学风。于是我采取了以下措施：找他个人单独谈心；要求他制定一份详细的学习计划；安排成绩比较好的男同学跟他同桌；要求他每个周末写一篇总结交给我；跟他家长做好

5、沟通等。一学年过去了，他再一次令全班同学“刮目相看”，旧毛病彻底改掉了，在2012年的中招考试中，居然考出五百零九分的好成绩，超出最低录取分数线十九分，这是我始料不及的。我想，只要有耐心，再“邪恶”的学生也能“改邪归正”，正所谓“没有教不好的学生”！二、确立班级共同目标，发挥班委作用。一个真正的班集体必须有明确的奋斗目标，健全的组织系统，严格的规章制度与纪律，强有力的领导核心，正确的舆论和优良的作风与传统。为此，开学初，根据我班的实际情况，拟定了本班的工作计划——“创建良好班集体”为远期奋斗目标。接着与学生一道定出各学期的子目标：第一学期一一“志坚行苦，从我做起，

6、从现在做起!”；第二学期一一“尊重责任，高雅成长，争做优秀班集体!”只有明确的班集体奋斗目标，它才能正常发挥整体功能，才能有计划地开展各种教育活动，不断总结经验，使班集体不断自我提高，自我完善和自我超越！俗话说：“军无主帅兵欲乱，鸟无头来不能飞。”在班级工作中，班干部发挥的作用是举足轻重的。因为他们与同学们朝夕相处，对班级的情况更加了解,他们对同学的教育帮助在某些场合可能比班主任更有效果，一支能力强，以身作则的班干部队伍不仅能树立榜样作用，带动全班同学积极向上，还能起到作为班主任与同学之间的桥梁作用，成为班主任管理好班级的得力助手。因此，我先拟订班委的基本条件，如

7、学习自觉，自控能力强，愿意无私为同学服务，能团结同学，气量大等，然后通过民主选举确定班委成员，再根据每位班干部的特点进行分工，让他们明确各自的职责，培养他们的全局观点和工作能力，在平时的工作中我不过多的“代劳”，而是进行指导，协助他们开展工作。平时我每两周召开一次班干部会议，对两周的班级工作举行反馈和总结，及时掌握班级情况，对个别不够自觉的班干部也起到提醒作用，最后布置新的任务。此外，每个班干部至少要和几个同学交朋友，帮助同学排忧解难，做同学的贴心人，使全班同学都感受到班集体的温暖。这样一人带动几个人，十几人就能带动全班，把全班同学的心牢牢地拴在班集体这根绳上，这

8、样，班级的