浅谈班级管理(2)（教师论文)

《浅谈班级管理(2)（教师论文)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈班级管理经过两天报告会的学习，结合自己多年的班级工作实际，我认为以下几个方面是做好班主任工作的关键，即爱、严、察、导、新、细、恒、戒。爱为教育之首，没有爱就没有教育。这里的爱有两层意思，一是热爱教师职业，具有既教书乂育人的职业道徳；二是热爱学生，这是做好班主任工作的前提和基础。无心从教，对教育工作没有一刻炽热的心，不愿意用自己辛勤的汗水去浇灌学生的心田，再高明的教师也教不好人。这种爱还必须是无条件的，面向全体学生的。赞可夫说过：“漂亮孩子人人都喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱。”有了爱心才会激发强烈的责任感，才能将是假冒、精力和感情投入到育人的实践

2、活动屮去。第二是严。所谓严就是严格要求、严格管理和严格训练，严要讲究科学性，要遵循教育规律，根基不同层次，不同年龄的学生心理特点和认知水平确定培养目标，从一件一件小事入手，时时处处将规范，千方百计抓养成，要求他们“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”诚实做人，刻苦学习，知行统一，养成良好的思想道德和文明行为习惯，超越学生实际，拔高要求的“严”不利于培养学生健康的心理素质是不可取的。第三是察，所谓察就是观察了解，教育必须有的放矢,根据不同学生特点，思考和确定教育的方法，没有观察，教育就缺乏针对性。青少年学生天真活泼，富有理想，既有同龄的共性，又有各自不同的个

3、性,他们无时无刻不在接受许多新的信息，以他们自己的眼光来审视周围的一切，品味、判断、选择。班主任必须悉心观察了解学生，才能认识和掌握一个个学生的特点、兴趣爱好、发展变化等等。把握住学生跳动的脉搏，从而采取灵活多样的教育引导方法，这一点对于转变学生，开发学生智力，培养学生特长，提高学生综合素质尤其重要。第四是导，导就是引导、教导。这是班主任工作的重要环节和措施，引导包括晓之以理，动之以情，导之一行。晓之以理要使学生懂得各种道理，该做什么，不该做什么，动Z以情要通过师生感情的沟通和交流达到引起情感共鸣。板着冷若冰霜的血孔讲话，学生敬而远之，势比引而不行、教

4、而不听。导之以行更为重要，行动是无声的命令。所以班主任必须说到做到，言传身教，以身作则。“其身正,不令而行，其身不正，虽令不从。’’班主任应该是学生的表率和楷模。第五是新。所谓新就是班主任工作的方式方法要不断的有所创新。内容耍切合实际。富于时代特色。比如说一般的班主任都特别关心学生的人身安全和学习成绩，在生活上问寒问暖，无微不至。但却很少人去重视学生的心理健康。儿乎所有的班主任都重视培养学生的集体主义观念，每逢学校组织什么比赛都想本班名冠校园，但却忽略了对班上有各种各样特长爱好的学生的引导鼓励，忽略了能使他们健康成长的班风的培养。现在展现在我们面前的是

5、一个五彩缤纷，扑朔迷离的社会，各种思想无时无刻不在影响着学生，这就需要班主任不断创新T作方法，还应有各种各样心理调适手段。第六是细。所谓细就是班主任工作要做的细致具体，有针对性。学校无大事，事事是教育。一个班的学主不过几十个，班主任要对学生的性格特点，特长爱好，优点缺点了如指掌，才能做到对症下药。要做到这一点工作不细是万万办不到的，特別是转化差生工作耍细。如果T作不细发现不及时，就会贻误教育实机。俗话说，一把钥匙开一把锁，找不到左生之所以差的原因就拿不出帮教的办法。犹如医生不能确诊病情，药方如何开出？工作做得细，才能尽量看到学生身上的优点，对于差生哪怕

6、是微不足道的一点长处也要加以引导，让他看到希望振作起来，说不定就是转化的开始。〃渴时一滴如甘露，醉后添杯不如元。”班主任只要能抓住学生的闪光点，并使其发扬光大，就是抓住了关键。第七是恒。恒就是持之以恒，滴水石穿。学生良好的思想品德和文明行为不是短吋间可以培养的，某些学生的不良习气也不是一天之内形成的，冰冻三尺非一日之寒，不要希望一次谈话，一次班会就什么问题都解决了。学生不是机器，而是活生生的人，思想随时都可能发生变化，所以班主任要不怕反复，要以“随风潜入夜，润物细无声”的精神，坚持不懈的努力，精诚所至则金石为开。第八是戒。班主任是一个班的组织者和引导者

7、，和学生既是师生关系又是平等的朋友关系，对学生不可居高临下，盛气凌人，评价学生要客观公止，对待学生要一视同仁，不偏爱，不护短，要戒除抠学生伤疤，讽刺挖苦，体罚学生等恶习才能更好地与学生沟通。以上几点望与大家共享。