浅谈班级管理2

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1、浅谈班级管理内容摘要：班级是学校构成的基本单位，是教育教学的主阵地，班级管理是决定教育质量的关键。是开展教育活动的保证，也是建设班集体的需要。由于班级管理从某种意义上具有教育意义，从内容上具有广泛性，从对象上具有不成熟性和可塑性，从方法上具有多样性，以及管理者的多角度性等特点。在进行班级管理过程中必须抓好学生的思想品德，体力体质卫生保健，安全生活，校内校外及课外活动等内容的工作。使学生养成良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯。具备自理能力、自制能力，独立生活能力。为了使学生快乐的学习，健康成长，就必须加强班级管理。既要敢于管又要善于管。这样才能使学

2、生的聪明才智得到充分的发挥。在长期班主任时间过程中，我摸索出班级管理的几点看法。这不仅是班主任素养问题，而且是建设好班集体的要诀。一、捧出一颗爱心，用爱的雨露滋润每一个学生，实施巧妙管理爱，不仅只慈爱，疼爱、热爱，更表现为一种“博爱”。既要爱岗，又要爱生，又是学要我们关心每一个学生，关注每一个学生的成长。甚至有时还要要关注他们的成长环境，家庭背景。我在接每一个班级之前，都要认真查阅花名册中每一位学生的全面资料，了解他们的学习情况，兴趣爱好，特长特点，优势不足，家庭背景。以此作为爱的开始和施爱的动力。称之为“始爱”。04年接班之前，我了解本班学生的

3、母亲患红斑狼疮多年，卧床不起。其父亲忙于生计，无暇照料该同学，这样是这位学生上初中以来纪律率散漫，成绩不佳，胡乱结交朋友。我了解这些之后，在假期里我亲自登门去看望他的母亲，还带去一些慰问品。这一举动使这位学生深感突然和惊讶，一时无语。我以他母亲的并亲为突破口，开始了解他的内心世界，得知他不希望别人知道他的家庭情况，恐怕别人瞧不起，由此而产生逆反心理里，有破罐破摔的念头，我不失时机的教育他珍惜生命，珍惜青春，立志成才，顶家立业，他深受教育，我也发誓尽我所能帮助他。新学期开始，我发现他的精神面貌焕然一新，学习成绩也有了明显的提高。在整个班级管理过程中

4、，班主任都要捧出自己的一颗爱心，用爱的雨露滋润每一个学生，我称之为“施爱”。施爱要体现在细微之处。小到一个座位的更换，窗帘的摆布，垃圾的清除，饮用水的处理。班主任都要考虑清楚，处理得当。施爱更要体现在常处。涉及到学生的成长，青春期发育，日常行为，品质发展，心智健全，关系和谐。班主任更要慎之又慎。随着时代的发展，社会的进步，青少年在成长过程中表现出来的叛逆性人格的双重性和复杂性越来越成熟。这要求新时期的班主任老师不仅要关爱自己的每一个学生，还需要向他们解释自己的做法和同学们沟通，多交流，互换想法，共享思想成果，我称之为“释爱”。如果说走近学生是一种

5、爱，那么让学生接受，乐于接近学生则是“释爱”的艺术。这一点非常重要。单纯的关心学生已经不能满足新时期学生的要求，他们更多的是需要明白正义，爱心，真诚，勇敢的真谛和始然。爱是人类共同的语言。市教育轰动不变的主题。班主任应该把爱渗透到班级管理工作的每一个细节中去。让爱洒满班级，师生共同谱写爱的诗篇。二、勤能补拙是班级管理的要诀勤，就是勤快，付出辛勤的劳动。我在接班后，首先制定班规。规范的制定对学生思想品德的培养具有重要意义。无论是行为的导向，还是过程的鉴别、诊断、监督、激励及时候的评价、调节，都离不开客观具体的班规。有了明确的规范，他就像一颗指挥棒，

6、指引学生向正确的方向前进。管有规范还远远不够，中小学生爱动、易忘、反复犯同样的错误。每一个习惯，每一个要求，都要不厌其烦的提醒、指导他们。比如卫生，每天到教室的第一件事，我总要亲自摆一摆桌子，看到有纸屑与同学们一起捡一捡。，学生离开位置时，经常提醒他们把凳子放到桌子下面，同时告诉学生下课是要到学校内公共场合走一走。，看到有纸屑就捡起来。一次刚接班不久，因为换位置，有些同学把抽屉里的废纸、包装袋等，都扔到垃圾桶外面，并且没有人主动去处理。我就教学生每一个小组轮流来看一看。要求是，你看到了什么，老师为什么请你来看。写好后，请学生说一说，通过刚才的练习

7、，你明白了什么。晚上的家庭作业就是《垃圾桶的自述》为题写一篇作文。从那以后，筒外垃圾的影子便消失了。中小学生自我约束能力差，有些学生由于父母上班时间早，他们到校时间就早，为了让学生里有好这段时间，我总是第一个到教室，这样可以督促，指导学生早读。，共同享受读书的快乐，学生也不会因为孤独而不知所措了。勤能补拙，对于班主任而言“勤”更是亲近学生，示范榜样的有效措施。三、严格管理，规范学生严就是严格，严肃，严谨俗话说：严师出高徒，对待学文，知识我从来不敢右边点疏忽，总是要求班内每一个学生认真学习，努力提高成绩。对于学生的日常行为，我要求按照学校日常行为规

8、范去做，去模范遵守。教育我的学生懂得“先成人，后成才”的道理，班主任更应严格要求自己，要求学生做到的，自己必先做到，学生不做的事，自己也