浅谈班集体班级建设

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1、浅谈班集体建设竞存小学范志新班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要毎一位班主任做大量深入细致的工作。四3班是个积极向上、团结友爱的班集体，26个学生犹如26颗繁星，点缀着四年级3班浩瀚的夜空，毎一颗星星都闪烁着爱心和热情。我们班的孩子集体荣誉感强，积极参加学校组织的活动是一个“班风良好、奋斗目标明确、师生关系和谐”的班集体。一、发挥学生主体作用共同制定班级目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有

2、共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。结合本班学生思想、学习、生活实际，让学生自己共同制定出本班的奋斗目标。在制定班集体奋斗目标的过程中，集体每个成员都很积极，因为每一集体目标的实现，都是全休成员共同努力的结果，他们在分享集体的欢乐和幸福。共同制定班级目标后，我乂让他们自己给自己定一个学期目标贴在墙报上，让他们用目标时刻提醒并约束口己的不良行为，从而形成集体的荣誉感和责任感。最后我们乂制定了适合自己本班的班训，班规，班歌，作为班主任，从学生的实际出发，充分调

3、动毎个学生的积极性，发挥学生最大的潜力，努力造就一个积极向上、奋发进取的自我。开学初结合本班的实际情况我为本学期班级工作目标是：师生互助，发展个性；开展评比，培养习惯；提优补差，人人发展；时时处处，争做文明。二、有效沟通，相互谦让能以班主任为核心，团结协作、有效沟通、平等爱生，充满和谐。同时能和家长有效沟通，90%以上的学生家长能很好地沟通经历，并能较好地支持。在学生之间发生矛圧的时候家长能互相歉让。例如本学期施胜杰和张浩龙在玩耍时，张浩龙由于用力过猛致使施胜杰感觉手臂疼痛难忍，电话通知施胜杰的母亲后，他母亲带他去南门拍片，还好

4、没有发生骨折，拍片、乘车花费68元。就这件事我在班队课上让学生展开了讨论。学生各自发表了意见。通过这件发生在学生身边的真实实例，学生深有感触：这样的玩笑开不得，很多事情都是从开玩笑开始。各自都有错。通过讨论大家一致觉得医药费对半负责。事后张浩龙的父母主动承担了一半的医约费，施胜杰的母亲也表示自己的孩子也有错。三、实行班级管理民主化、细致化有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。上学期学校我读了魏书生老师的书，我受益颇深，我按照魏书主老师的一些做法，在

5、班内实行“分级管理制”。一级管理：六名班委，班长、副班长、学习委员、劳动委员、宣传委员，负责全班各大项工作的监督总结。二级管理：大组长和小组分管各组的学习和卫生。三级管理：科代表，负责各学科的学习情况，及时辅助任课教师的工作。四级管理：职责长，负责班内各项小范围工作，如“电脑”“饮水机”“桌子”“讲台”“窗台”……，把班内大小而琐碎的工作分配到个人，使每个人都有一个责任包干区，都是班内小主人，人人上岗，专人负责。每一个月末，我们班评选一次岗位能手，把那些在工作中认真负责的同学评出来，树为榜样，并给予精神和物质奖丿励，让其他的同学

6、学习。四、培养正确舆论和良好的学风、班风一个良好的班集休要形成正确的舆论和良好的学风、班风去影响、制约每个学生的心理，规范毎个学生的行为，因此，班内要注意培养正确的集体舆论和良好的学风、班风。1、班级文化是班级的灵魂“每名学生都有闪光点”，这是我们教师都知道的教育信条。无论是作为教师还是家氏,要善于抓住学生在学习中的闪光点。比如：开学初我在布置教室时，就是根据我班学生的特点分配任务，分配工作，发挥他们每个人的特长，让他们都有成就感。美术好的学生我就要他设计板报，书法好的学生就负责书写板报，手工好的学生就负责裁剪等等，实在没有特长

7、的学生我就要他们充当服务人员，为“工程师”们帮忙，比如帮助画画的学生涂色、挤颜料等等，让全班学生都参与就这样我们班的教室设计很快就完成了。当学生们看着自己出力完成的作品，心里别提有多美了。学生们坐在如此漂亮的教室，学习劲头可足了！2、协调好科任老师、家长共同打造浓郁的学习氛围协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。我深知班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。为此，我经常性的和任课老师讨论班里学生的具体情况，并及时与家t联系，取得家长的支

8、持，以共同教育学生。建立互助组：以互助小组、T+1”小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式增加课内课外活动。课内：定期组织作业展评。开展读书读报活动。创造性的开展班会。队会内容来源于学生实际，真实具休，有教育实效性，乂有创新，有创意。做