高中英语-15-文昌市-华侨中学-张昊-用爱的小宇宙,行走

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1、用爱的小宇宙行走江湖文昌市华侨中学（571300）张昊摘要：现如今大家都在慨叹00后的孩子难管、难教。这是一个现实，对我们从事教育的工作者来说，更是一种责任和挑战。作为一名教师，不仅要有较强的教学能力，还要有管理、驾驭班级的能力。马克思曾说过：”只有完善的集体，才能造就完善的个人。”班主任是一个班级的摆渡人，掌舵者，更肩负着培养祖国接班人的重任，一个班级的班风和学风是否端正、向上与班主任的管理工作有着密切的关系。因此，班主任工作非常重要，且任重道远。关键词：教育工作；班级管理；班主任；责任；八年的班主任工作，让我认识到班风的重要性。良好的班风形成，除了要有正确的舆论导向外，还要培养学生的荣誉感

2、、责任感，使班级有内在的凝聚力和亲和力，并确立班级和个人的奋斗目标，使集体和个人能健康、向上、和谐地发展。要用爱的小宇宙，行走在班级管理的“江湖上”。下面就从我的班主任管理实践出发，谈谈自己肤浅的认识。一、批评适度功成一半如果说赞扬是抚慰心灵的阳光，那么，批评就是照耀灵魂的巨镜，能让人更加真实地认识自己从而不断进步。在班主任工作中，尤其离不开对学生的批评教育，因为高中学生正处在生理和心理的突变阶段，有时不能控制自己的言行，难免出现不当行为。这时，就需要老师及时提出批评，然而，这种批评教育也要讲究艺术，才能让学生心服口服，真正达到教育目的。在一天的课间时间，科任老师走到我的办公桌面前，说，“你们

3、班的某某同学今天发火了，原因可能是我先给别人讲题，没给他讲，也不是很确定。”听到这一切的瞬间，自己顿时火冒三丈，恨不得马上抓那个学生下来跟科任老师道歉，但马上告诫自己，不要急，要调查清楚，让学生自己意识到自己的错误所在，所以在晚修期间，我便把该同学叫到了操场上与其谈心。谈话的开始，学生可能知其原因，有些不自然，我便问他，“怎么了，干嘛这样看着老师，老师脸上有脏东西吗？”学生看看我，说没有，问我到“老师你找我什么事呀！”我笑道，说“听说你今天有了英雄的举动，可以跟老师说说吗？”学生看着我说，“我不是跟数学老师发脾气，我是跟那些问问题的学生发脾气，书上有的，他们自己不去找也要问老师叫老师去书上找，

4、那是在浪费自己的时间，也是在浪费老师的时间，更是在浪费其他同学的时间。”听他说完，我知道了事情发生的真正原因，那现在我的批评教育工作就要开始了，我问他，“那你对谁发的火呢”他低着头说，“老师吁是我便对他说，“你气的是同学，可你发泄的对象是老师，对一个刚刚在讲台上完成45分钟授课的老师，辛辛苦苦在课间时间，仍然为你们讲解问题的老师，你所给予的不是一句安慰的敬语，而是一句充满了牢骚，不满的发泄，你知道老师的心是怎样的吗？就像是被钉子钉了一下，那你站在老师的角度上想一下，如果是学生这样对你，你是什么样的感觉？”学生静静的地下了头，眼睛里充满了泪水，轻轻的说到，“班主任，我知道错了，可是我总是压不住自

5、己的火，总要爆发之后才舒服，跟父母，同学，朋友我也是这样，曾经都动手打过。”听到这里，我的心猛的一震，心想，“问题大了，这个表面看似乖乖的学生，心理正在朝着一个不正确的想法走着。”于是，我便把今天的事放在了一边儿，听他讲他曾经的故事，听完了之后，他说，“班主任，这些事我都没记在心上，第二天就和好如初了。”我马上说到，“你真的以为和好如初了吗，你在别人的心上钉进了一颗钉子，钉子拔出来的时候，一切都恢复原样了吗，你没留下什么吗？”学生再次的低下头，眼泪流了下来，说“老师，真的恢复不了了吗，我现在就去道歉。”看着流泪的孩子，我的心渐渐放了下来，说到，“忍字上面一把刀，忍一时则风平浪静，面对竞争的社会

6、，你不能去改变什么，只能忍受眼前的一切，去适应一起，因此，我们要把自己冲动的个性发在一边儿，让自己这块儿锋利的石头，慢慢磨平，不去在伤人。”谈话到此，学生那颗心也在发生了变化，开始问了我好多问题，我知道他懂了其中的道理，自己的这次批评教育工作可以到此了。二、爱要衷心激发宇宙生活中不能没有爱，教育更不能没有爱，我们的教育对象都渴望得到教师的爱，因此，在我们对学生严格批评教育的同时，要给予他们父母、朋友般的爱。用我们的爱去点燃他们的小宇宙。1•爱要由心而牛学生毕竟是孩子，虽你具备了对他们的爱心，但板着脸去教育，学生还是难以感受到爱，从而不敢接近你、信任你。这就还要通过多种方式向学生传递爱意。在实际

7、的教育过程中，可以言传情、以目传情、以手传情。比如在和学生谈话结束时，摸摸他的头或拍拍他的肩膀，再说句鼓励的话，足以让学生心花怒放，增强自信心和上进心。记得一个已经上大二的学生给我打电话，说“老师，好想回去再抱下你，最近不如意的事太多了，好怀念你的大熊抱，抱一下，满血复活。”听到这，我的心为之一震，我的一个微不足道的动作却给了她如此大的能量。因此，作为一个教育者，千万不要吝啬微笑，不要吝啬表扬，不