高考数学单元考点复习14数列复习小结

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1、数列复习小结(1)教学目的:1.系统掌握数列的有关概念和公式2.了解数列的通项公式an与前n项和公式Sn的关系.3.能通过前n项和公式S求岀数列的通项公式an.n授课类型:复习课课时安排:1课时教具:多媒体、实物投影仪教学过程:数列知识结构正整数集上函数及性质数列」义r示方法一图像等差数列通项前n项和与函数的关系二、知识纲要(1)数列的概念,通项公式,数列的分类,从函数的观点看数列.(2)等差、等比数列的定义.(3)等差、等比数列的通项公式.(4)等差中项、等比中项.(5)等差、等比数列的前n项和公式及其

2、推导方法.三、方法总结1.数列是特殊的函数,有些题目可结合函数知识去解决,体现了函数思想、数形结合的思想.2.等差、等比数列中,ai、a“、n、d(q)、Sn“知三求二",体现了方程(组)的思想、整体思想,有吋用到换元法.3・求等比数列的前n项和时要考虑公比是否等于1,公比是字母时要进行讨论,体现了分类讨论的思想.1.数列求和的基本方法有:公式法,倒序相加法,错位相减法,拆项法,裂项法,累加法,等价转化等.、+—=n四、等差数列1相关公式:.(1)定义:a1ad(nhd为常数)(2)通项公式:aandn1

3、(1)(3)前n项和公式:S(4)通项公式推广:an2.等差数列{a}的一些性质n(1)对于任意正整数n,(2){an}的通项公式an(3)(4)(5)(6)n(a+a)na(nm)d都有an1(a2ajn(2at对于任意的整数p,q,r,s,如果p_q=+对于任意的正整数对于任意的正整数对于任意的勻透实数p,q,r,如果prb,{}(7)已知{bn}是等差数列,则{an(8)(9)匚s,那么aPaaa_qrs2q,则apa2arq右2a^3n一1an1数列{ba}是等差数列,则{an}是等差数列nbn}

4、也是等差数列{32n},{an},{an},{an},{an}等都是等差数列213=HSn是等差数列3n+一的前n项和,贝USk,S2S,S3S2仍成等差数列,kkkk丄=—+即S3m3()mSn2(10)若SnS(mnn),则Snn0(11)‘则Spq(pq)(12)2an,反之也成立bn五、等比数列1相关公式:(1)定义:q(n1,q0)(2)通项公式:na1a(1q11qanaq1(3)前n项和公式:Sn(4)通项公式推广:an=gqmn_rn2.等比数列{an}的一些性质(1)对于任意的正整数n,

5、均有~a~2(2)对于任意的正整数ap,q,r,s,如果pq二+rs,则aPaaaqrs(3)对于任意的正整数p,q,r,如果2q(4)对于任意的正整数n>1,有an2a(5)对于任意的非零实数b,{ba}也是等比数列n<6)已知{b}夢比数列,则{anbn}也是等比数列n(7)如果a0,则{logaan}是等差数列n(8)数列{logaan}■是等差数列,则{^n}是等圧数列(9){2n},{an},fa】},{an},{an}a等都是等比数列3132(10)Sn是等比数列an的前口项和,①当q=-1且

6、k为偶数时,Sk,S2ks,sk3ks不是等比数列.2k轸苴q丈一1Wk为奇数时,Sk,S2ks,sk3ks仍成等比数列2k六、数列前n项和+++••(1)重要公式:n(n1)=2n(n1)(2n1)+=6+1)](2)等差数列中,SSmnd(3)等比数列中,SmSnmqSSqSnnmmn(4)裂项求和:111;(nn!(n1)!n!)n(n1)nn1七、例题解例1一等差数列共有9项,第1项等乐各项之和等369,—等比数列也有9项,并且它的第1项和最末一项与已知的等差数列的对应项相等,求等比数列的第7项.

7、选题意图:本题主要考查等差、等比数列的通公式及前n项和公式.解:设等差数列为aO,公差为d,等比数列为况},公比为q.由已知得:a1=bi=1,9(a+a)=19-S93699.・.b7=b1q6=27,即等比数列的第7项为27.+说明:本题涉及的量较多,解答要理清关系,以铠错例2已知数{a}的前n项和Sn1=4Qn+2(nwN+),ai=1.⑴设b=an1-2an,求证:数列{bn}为等比数列,(2)设Ci=n,求证:{C}是雜数列.+++nn2选题意图:本题考查等差、等比数列的定义及蹩犍能证明:⑴S=

8、4an+2,Sn2=4an1+2,相减得an2=4an1-4an,n1anaa又bnbn12bn・22(2n1n12),n又S2aa4ai2,ai1,a25,bi12._+_+一—…+—一一T一+—一・・・{b}是以3为首项,2为公比的等比数列,••・3223i3,X一~+==bn=3x2・nn_caaanb32n132an12n14nn1n门1n2C11nc1・・・{C}是以n说明:一个表达式中既含有a1212a又含有sn,

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